Рис. 34.
Перемножая полученные равенства, находим:
или
.
Теорема доказана.
4. Закрепление изученного материала (6 мин)
Решить устно задачи:
1.Дано: . Найти
.
Рис. 35.
2. Дано: ОА=8 см, ОВ=6 см, ОС=5 см, OD=2 см, см2. Найти
.
Рис. 36.
Решить самостоятельно задачу:
Площадь одного равностороннего треугольника в 3 раза больше, чем
площадь другого равностороннего треугольника. Найдите сторону второго треугольника, если сторона первого равна 1.
Решить самостоятельно задачу № 479 б).
5. Самостоятельная работа обучающего характера (10 мин)
I уровень
I вариант
1. Две стороны треугольника равны 12 см и 9 см, а угол между ними
300. Найдите площадь треугольника.
2. Дано: АО=4, ВО=9, СО=5, DO=8, SAOC=15. Найти SBOD.
Рис. 37.
II вариант
1. Найти площадь треугольника, две стороны которого равны 6 см и 8 см, а угол между ними 300.
2. Дано: АО=10, ВО=8, СО=12, DO=8, SВOD=14. Найти SAOC.
Рис. 38.
II уровень
I вариант
1. В треугольнике ABC , ВС=10 см, а высота ВD делит сторону АС на отрезки AD=6 см, DC=8 см. Найдите площадь треугольника и высоту,
проведенную к стороне ВС.
2. Дано: ВО=АО, ОС=2OD, SAOC=12 см2. Найдите SBOD.
Рис. 39.
II вариант
1. В треугольнике ABC , AB=10 см, а высота AD делит сторону CB на отрезки DB=6 см, DC=8 см. Найдите площадь треугольника и высоту, проведенную к стороне AВ.
2. Дано: ВО=CО, ОD=3OA, SAOC=16 см2. Найдите SBOD.
Рис. 40.
III уровень
I вариант
1. В треугольнике АВС ,
, АВ=10 см. Найдите площадь треугольника.
2. Дано: ОА=АВ, АС || BD. Доказать, что SOBC=SOAD.
Рис. 41.
II вариант
1. В треугольнике АВС . Найдите ВС, если площадь треугольника равна 36 см2.
2. Дано: ВС=АВ, ВЕAD, CD
AD. Доказать, что SACD=4SABE.
Рис. 42.
6. Домашнее задание (3 мин)
П. 52, вопрос 6.
I уровень
Решить задачи № 479 а), 476 а);
II уровень
Решить задачи № 479 а), 476 а), 477;
III уровень
Решить задачи № 479 а), 476 а), 477;
Дополнительная задача: Дан четырехугольник ABCD, О – точка пересечения его диагоналей. АО=3 см, ВО=6 см, OD=4 см, SAOC+SBOD=39 см2. Найдите SAOC.
Материалы по педагогике:
Методика обучения решению составных задач на
нахождение четвертого пропорционального
Задача на нахождение четвертого пропорционального – это задача, в которой даны три величины, связанные прямо или обратно пропорциональной зависимостью, из них две переменные и одна постоянная, при этом известны два значения одной переменной величины и одно из соответствующих значений другой перемен ...
Контроль качества работы профессорско-преподавательского состава
Особое место в управлении качеством работы занимает контроль качества преподавательской деятельности. Именно контроль как одно из эффективных средств достижения намеченных целей и важнейшая функция управления способствует правильному использованию объективно существующих, а также созданных человеко ...
Формирование словесной памяти глухих детей в
процессе овладения словесной речью
Память глухих детей изучалась целым рядом исследователей (Р.М. Боркис, И.М. Соловьёв и др.), и было установлено немало фактов, позволяющих видеть общие закономерности развития памяти детей, глухих и слышащих, а также специфические особенности в развитии памяти глухих. Остановимся отдельно на характ ...