Образование: теория и практика » Нравственно-этическое воспитание детей

Нравственно-этическое воспитание детей

В святоотеческой литературе содержит в себе достаточно знаний о родительском воспитании. «Если родители хотят видеть своих детей действительно богатыми и счастливыми, они должны научить их быть благочестивыми...», нравственно воспитанными людьми, принимающими нормы и правила поведения и взаимоотношений между окружающими людьми, способные к сочувствию и сорадости, а так же имеющими желание и способность к самосовершенствованию.

Нравственное воспитание – это одна из важнейших сторон общего развития ребенка, которое имеет начало в семье, а продолжается посредством окружающего общества.

Общественное сознание отражает идеалы, нормы и правила, по которым действуют люди, так формируется индивидуальное сознание ребенка.

Современная Россия находятся в состоянии поиска стабильности политического строя, экономики. Но при всей сложной ситуации, мы переживаем явное возрождение родной православной культуры. Об этом свидетельствуют: восстановление и постройка новых храмов; Рождественская литургия, уже не первый год, транслируется в прямом эфире; стоит отметить такое событие как, открытие, после долгих лет, надвратной иконы Николая Чудотворца в Московском Кремле; все больше появляется воскресных школ; открываются православные детские садики.

Недавнее трагические события на манежной площади 11 декабря 2010 года, где молодые люди (от 14 лет) устроили массовые беспорядки, сильно всколыхнули общественное мнение. Достижение подлинного межнационального и межрелигиозного мира в современной России возможно только при условии религиозно-нравственного воспитания граждан, — заявил Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл, выступая с докладом на Епархиальном собрании 22 декабря 2010 года. — Именно просвещенная религиозность, а не политкорректность — позволяет людям мирно жить друг с другом в одном обществе».

Включившись в происходящие государственные изменения, мы можем помочь будущему поколению выстроить нравственную систему ценностей. На основе христианского воспитания, выросли многие выдающиеся русские деятели 18 – 19 веков и начала 20 века: Михаил Васильевич Ломоносов, Александр Сергеевич Пушкин, Федор Михайлович Достоевский, Константин Петрович Победоносцев, Владимир Иванович Даль, Иван Егорович Забелин, Сергей Александрович Рачинский, о. Иоанн Кроншдатский (1829-1908) и т.д. и т.п.,

Николай Гоголь (1809-1852) говорил: «Есть только одна дверь к жизни, и эта дверь – Иисус Христос». «Долго гонялся я за славой – все мечты, покой души…у Престола Всевышнего» - Александр Суворов (1730-1800). "История русской церкви неразрывно связана со становлением русской культуры и науки", - говорит нынешний президент Академии Наук Юрий Осипов на одном из форумов. «Вне духовного измерения можно дать знания, но нельзя подготовить специалиста, способного понять сущность явлений, влияющих на социальное положение и состояние человека» сказал В.И. Жуков, ректор Российского государственного социального университета, академик РАН на 15 Рождественских чтениях.

Уже больше 10 веков на российской земле существует православное знание, которое есть и в нас, как передаваемое поколениями, практически, на генном уровне. И в моем роду были глубоко верующие люди, служившие при храмах. Возможно, интерес совершенствования в этом направлении, - это мое родовое послание. Так или иначе, данная работа посвящена поиску подходов нравственно-этического воспитания через христианскую веру.

Материалы по педагогике:

Сущность и понятие самообразования
На сегодняшний день нет необходимости убеждать преподавателей в важности разработки и внедрения в педагогическую практику более совершенных методик обучения, обеспечивающих повышение качества учебного процесса, способствующих активизации познавательной деятельности учащихся, развитие их умственных ...

Амбивалентность воспитательного процесса
Сам же человек выступает как продукт амбивалентного мира и носитель полярно противоположных отношений. С одной стороны, он ничтожно мал и слаб, с другой стороны, велик и высок в своих проявлениях; с одной стороны, он подобен всем человеческим особям, с другой стороны, индивидуален и уникален; с одн ...

Особенности личностного развития одаренных детей
При всем индивидуальном своеобразии реальных проявлений детской одаренности существует довольно много черт, характерных для большинства одаренных детей. Причем наряду с глубинными, скрытыми от непрофессионального взгляда, довольно много таких, которые проявляются в поведении ребенка, в его общении ...

Нравственно-этическое воспитание детей

Разделы