BriefEducation
Образование: теория и практика » Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом » Коррекционно-развивающая работа с учащимися 3 класса с особыми образовательными потребностями

Коррекционно-развивающая работа с учащимися 3 класса с особыми образовательными потребностями

Страница 8

а) Составление фигуры – силуэта зайца по образцу.

Оценка результатов в экспериментальной группе:

Средний уровень – 6 человек.

Низкий уровень – 4 человека.

Очень низкий уровень – 0 человек.

Оценка результатов в контрольной группе:

Средний уровень – 4 человека.

Низкий уровень – 5 человек.

Очень низкий уровень – 1 человек.

б) Составление и наклеивание произвольной фигуры – творческое задание.

Оценка результатов в экспериментальной группе:

Средний уровень – 6 человек.

Низкий уровень – 3 человека.

Очень низкий уровень – 1 человек.

Оценка результатов в контрольной группе:

Средний уровень – 2 человека.

Низкий уровень – 5 человек.

Очень низкий уровень – 3 человека.

4. Методика исследования уровня развития осознанного восприятия и речи. Упражнение «Оживление».

Оценка результатов в экспериментальной группе:

Средний уровень – 5 человек.

Низкий уровень – 4 человека.

Очень низкий уровень – 1 человек.

Оценка результатов в контрольной группе:

Средний уровень – 3 человека.

Низкий уровень – 5 человек.

Очень низкий уровень – 2 человека.

По результатам контрольного этапа эксперимента мы составили две таблицы 3-4 для контрольной и экспериментальной групп, которые дают представление о том, как каждый ребёнок справился с предложенными заданиями. Здесь 1, 2, 3, 4, 5, 6 – номера заданий, где:

1 - «Лабиринт».

2 - «Корректурная проба».

3 - «Домик».

4 - Игра «Танграм» - «Геометрический конструктор».

Составление фигуры – силуэта зайца по образцу

5. - Игра «Танграм» - «Геометрический конструктор».

Составление произвольной фигуры – творческое задание.

6. - Упражнение «Оживление».

Таблица 3. Результаты контрольного этапа эксперимента экспериментальной группы.

Имя ребенка.

Справился.

Частично справился.

Не справился

Алеша

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Виталик

2, 4, 5, 6.

1, 3,

Лена

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Максим

2, 4, 5.

1, 3, 6.

Федя

1,

2, 3, 4, 5, 6.

Саша

1,

2, 3, 4, 5, 6.

Юля

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Наташа

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Валя

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Вова

1, 4.

2, 3, 5, 6.

Страницы: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Материалы по педагогике:

Электронные учебно-методические комплексы
Электронные учебно-методические комплексы (ЭУМК) — представляют собой объединение учебно-методических, программно-технических и организационных средств, обеспечивающих полную совокупность образовательных услуг (организационных, методических, теоретических, практических, экспериментальных, консульта ...

Значение традиции в современном обществе
Традиционная народная культура складывалась тысячелетиями, бережно хранилась и наследовалась множеством поколений. Ее уникальность проявляется во всем: и в содержании, и в способах хранения, передачи, распространения. Она имеет глубочайшие исторические корни. В, следствии чего, необходимо возрождат ...

Воспитание в утробе матери
Психологи и психиатры единогласно утверждают о том, что: любовь, с которой мать вынашивает ребенка; мысли, связанные с его появлением; богатство общения, которое она делит с ним, оказывают огромное влияние на развивающуюся психику плода и его клеточную память, формируя основные качества личности, с ...

Разделы

© 2020 Copyright www.briefeducation.ru