BriefEducation
Образование: теория и практика » Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом » Коррекционно-развивающая работа с учащимися 3 класса с особыми образовательными потребностями

Коррекционно-развивающая работа с учащимися 3 класса с особыми образовательными потребностями

Страница 4

«С мастерством люди не родятся,

но добытым мастерством гордятся».

Цель. Воспитывать у детей чувство патриотизма, любовь к Родине, умение видеть прекрасное, прививать эстетический вкус, формировать интерес к творчеству народных мастеров и желание изготовить похожие поделки.

9. Лепка из глины. Хохломская ложка.

10. Роспись изделия. Творческое занятие.

«Каков мастер, такова и работа.»

Цели: Знакомить детей с новым природным материалом – глиной,с искусством хохломских мастеров, учить работать по представлению, формировать умение расписывать поделку, внося дополнения, проявляя творческую фантазию; воспитывать любовь к народному творчеству, эстетический вкус; развивать творческое мышление; корректировать мелкую моторику руки.

Материалы:

Глина, вода, водоэмульсионка, краски.

Инструменты и приспособления:

Стеки, кисточки, баночка для воды, салфетки, подкладная доска.

Правила личной гигиены при работе с глиной и красками.

Выставка лучших работ.

11. Аппликация из опилок «Петушок».

«Над чем постараешься, тому и порадуешься.»

Цели: Познакомить детей с новым материалом – опилками; совершенствовать навыки работы с клеем; учить работать с шаблоном, развивать мелкую моторику, умение планировать работу, воспитывать творческое отношение к делу.

Материалы:

Опилки, клей, картон, простой карандаш, шаблон, яичная скорлупа

Инструменты и приспособления:

Кисточка, баночка для клея, ножницы, салфетки.

Повторение техники безопасности при работе с ножницами, с шилом, правила личной гигиены.

Выставка лучших работ.

12. Конструирование из разных природных материалов.

Композиция «Гуси-лебеди»

«Человек от лени болеет, а от труда здоровеет».

Цели: Формировать у учащихся умения представлять композицию, учить детей делать поделки, используя разный природный материал; развивать фантазию, воображение, творчество; укреплять интерес к работе, доброжелательное отношение детей во время совместных действий.

Материалы:

Желуди с чашечками, береста, веточки, проволока, перья, гриб-трутовик.

Инструменты и приспособления:

Шило, ножницы, плоскогубцы (для руководителя).

Повторение техники безопасности при работе с ножницами, с шилом, правила личной гигиены.

13. Аппликация из срезов веток. «Веточка рябины»

«Труд - дело чести, будь всегда на первом месте».

Цели: Учить детей работать со срезами веток, формировать умение работать по контурным линиям, правильно располагая детали, развивать творческие способности, глазомер, формировать умение планировать этапы работы, воспитывать аккуратность, эстетический вкус, отрабатывать навыки работы с иглой.

Материалы:

ветки различных пород деревьев, картон или фанера, клей.

Инструменты и приспособления:

острый нож (для руководителя), игла, кисточка, салфетки.

Повторение техники безопасности при работе с колющими предметами, правила личной гигиены.

Выставка лучших работ.

14. Творческий проект. Изготовление ёлочной игрушки «Бабочка».

Изготовление ёлочных игрушек согласно творческому проекту.

«Есть терпение, будет и умение».

Цели: Познакомить детей с проектной деятельностью, развивать связную речь при защите проекта, умение выступать перед аудиторией, развивать умение слушать товарища и оценивать его работу, развивать творческие способности и инициативу учащихся, воспитывать экономное расходование материалов.

Материалы:

цветная бумага, скорлупа грецкого ореха, проволока, нитки, пенопласт, клей.

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Материалы по педагогике:

Биогеоценоз и его компоненты
Группа популяций разных видов, населяющая определенную территорию, образует сообщество. Березовые леса отличаются от дубрав не только древесным составом, но и подлеском и травяным покровом. Каждое растительное сообщество населено свойственными ему сообществами животных, грибов и микроорганизмов. Вс ...

Характеристика основных видов движений
К основным движениям относятся ходьба, бег, упражнения в равновесии, лазанье, прыжки, метание. Они называются основными потому, что человек ими пользовался с давних времен как средством передвижения, добычи пищи и защиты от нападения. Эти движения в настоящее время имеют важное значение для человек ...

Организация администрации образовательной системы
Вся совокупность субъектов администрации образовательной системы во Франции объединена под названием «Общественная служба национального образования». В этой службе задействованы различные уровни администрации Министерства образования, министерства, представленные различными образовательными учрежде ...

Разделы

© 2019 Copyright www.briefeducation.ru