Образование: теория и практика » Социально-педагогическая поддержка профессионального становления студентов из числа детей-сирот » Исследование по выявлению проблем профессионального становления студентов из числа детей-сирот

Исследование по выявлению проблем профессионального становления студентов из числа детей-сирот

Страница 10

Показателями эффективности социально - педагогической поддержки профессионального становления студентов из числа детей-сирот являются:

повышение уровня коммуникативных и организаторских способностей;

снижение уровня тревожности и агрессии;

снижение уровня проблем студентов, связанных с университетом, будущим, родительским домом, отношениями со сверстниками, с отношением другому полу, с собственной персоной, проблем свободного времени.

Таблица 4

Сводная таблица результатов формирующего эксперимента

№, пол	Уровень коммуникативных способностей	Уровень организаторских способностей	Проблемная анкета
№, пол	Уровень коммуникативных способностей	Уровень организаторских способностей	Университет	Будущее	Родительский дом	Отношения со сверстниками	Свободное время	Отношения к другому полу	Собственная персона
3ж	Средний	Средний	21	17	25	19	22	20	29
11м	Очень высокий	Очень высокий	14	17	0	11	7	7	22
19ж	Высокий	Высокий	15	22	9	15	21	18	39
25ж	Высокий	Высокий	22	26	10	17	14	15	34

Таблица 5

Сводная таблица результатов формирующего эксперимента

№, пол	ИТО								ОТеЦ													Акцентуации характера (Леонгард-Шмишек)
№, пол	Экстраверсия	Спонтанность	Агрессивность	Ригидность	Интроверсия	Сензитивность	Тревожность	Лабильность	Собственный престиж	Высокое материальное положение	Креативность	Активные социальные контакты	Развитие себя	Достижения	Сохранение собственной индивидуальности	Духовное удовлетворение	Сфера профессиональной жизни	Сфера обучения и образования	Сфера семейной жизни	Сфера общественной жизни	Сфера увлечений	Гипертимный	Дистимичный	Демонстративный	Тревожный	Возбудимый	Педантичный	Застревающий	Эмотивный	Экзальтированный	Циклоидный
3ж	7	5	3	3	3	6	6	3	2	5	4	8	5	5	5	2	2	4	4	8	4	18	12	14	18	16	15	11	19	24	12
11м	9	5	4	5	4	4	3	7	4	4	8	8	4	4	2	1	4	5	2	4	6	20	3	16	7	11	8	12	8	16	9
19ж	7	5	4	3	4	6	4	7	4	5	5	8	8	8	9	6	3	6	4	5	6	19	14	22	16	11	14	16	11	14	10
25ж	7	7	5	3	6	5	4	6	4	8	9	6	7	5	6	9	8	6	4	8	6	4	5	9	16	11	17	12	11	14	9

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Материалы по педагогике:

Основы формирования речевых навыков и умений аудирования
Термин «аудирование» («Listening comprehension», «Hörverstehen», «Compréhension orale» – в зарубежной методике) был введен в отечественную методику не так давно и означает процесс восприятия и понимания речи на слух. Аудирование – единственный вид речевой деятельности, при котором от ли ...

Разработка диагностического комплекса по выявлению несформированных компонентов навыка чтения
Исходя из анализа литературы по теме исследования были выделены следующие компоненты необходимые для формирования полноценного навыка чтения у детей, а именно достаточный уровень развития: 1. Внимания (объем, устойчивость, поле зрения, концентрация, переключаемость, произвольность). 2. Восприятия ( ...

Констатирующий эксперимент. Диагностика уровня умения обобщать у младших школьников
В предыдущей главе исследования удалось выявить, что для успешного развития умения обобщать младший школьник должен уметь: · выделять признаки объектов; · отделять существенные признаки от несущественных; · правильно выполнять обобщение и объяснять, как оно выполнено; · выделять операции, входящие ...

Исследование по выявлению проблем профессионального становления студентов из числа детей-сирот

Разделы