BriefEducation
Образование: теория и практика » Социально-педагогическая поддержка профессионального становления студентов из числа детей-сирот » Исследование по выявлению проблем профессионального становления студентов из числа детей-сирот

Исследование по выявлению проблем профессионального становления студентов из числа детей-сирот

Страница 10

Показателями эффективности социально - педагогической поддержки профессионального становления студентов из числа детей-сирот являются:

повышение уровня коммуникативных и организаторских способностей;

снижение уровня тревожности и агрессии;

снижение уровня проблем студентов, связанных с университетом, будущим, родительским домом, отношениями со сверстниками, с отношением другому полу, с собственной персоной, проблем свободного времени.

Таблица 4

Сводная таблица результатов формирующего эксперимента

№, пол

Уровень коммуникативных способностей

Уровень организаторских способностей

Проблемная анкета

Университет

Будущее

Родительский дом

Отношения со сверстниками

Свободное время

Отношения к другому полу

Собственная персона

3ж

Средний

Средний

21

17

25

19

22

20

29

11м

Очень высокий

Очень высокий

14

17

0

11

7

7

22

19ж

Высокий

Высокий

15

22

9

15

21

18

39

25ж

Высокий

Высокий

22

26

10

17

14

15

34

Таблица 5

Сводная таблица результатов формирующего эксперимента

№, пол

ИТО

ОТеЦ

Акцентуации характера (Леонгард-Шмишек)

Экстраверсия

Спонтанность

Агрессивность

Ригидность

Интроверсия

Сензитивность

Тревожность

Лабильность

Собственный престиж

Высокое материальное положение

Креативность

Активные социальные контакты

Развитие себя

Достижения

Сохранение собственной индивидуальности

Духовное удовлетворение

Сфера профессиональной жизни

Сфера обучения и образования

Сфера семейной жизни

Сфера общественной жизни

Сфера увлечений

Гипертимный

Дистимичный

Демонстративный

Тревожный

Возбудимый

Педантичный

Застревающий

Эмотивный

Экзальтированный

Циклоидный

3ж

7

5

3

3

3

6

6

3

2

5

4

8

5

5

5

2

2

4

4

8

4

18

12

14

18

16

15

11

19

24

12

11м

9

5

4

5

4

4

3

7

4

4

8

8

4

4

2

1

4

5

2

4

6

20

3

16

7

11

8

12

8

16

9

19ж

7

5

4

3

4

6

4

7

4

5

5

8

8

8

9

6

3

6

4

5

6

19

14

22

16

11

14

16

11

14

10

25ж

7

7

5

3

6

5

4

6

4

8

9

6

7

5

6

9

8

6

4

8

6

4

5

9

16

11

17

12

11

14

9

Страницы: 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Материалы по педагогике:

Характерные особенности Европейской кредитно-трансфертной системы накопления - ECTS
Исторически система ECTS первоначально была разработана по программе SOCRATES/ERASMUS (1988-1995) и прошла испытательный срок в течение б лет по пилотной схеме, в которой участвовали 145 вузов во всех странах Совета Европы, охватывая 5 образовательных областей: MBA (Business Administration), химия, ...

Учитель как личность
Мы говорили в детстве: "Учитель-это вторая мама"…Наши ассоциации со школой, с учебой во многом зависят от первого учителя. Образ первого учителя у всех воспринимается по-разному, так как первые учителя у всех были разные. Кто-то до сих пор помнит свой страх перед учителем, потому что этот ...

Принцип наглядности
Одним из первых в истории педагогики стал оформляться принцип наглядности. Установлено, что эффективность обучения зависит от степени привлечения к восприятию всех органов чувств человека. Чем более разнообразны чувственные восприятия учебного материала, тем более прочно он усваивается. Эта законом ...

Разделы

© 2022 Copyright www.briefeducation.ru