Образование: теория и практика » Организация практической работы по развитию педагогического артистизма у будущего учителя английского языка » Тренинг по развитию педагогического артистизма у учителей и у студентов педагогических колледжей

Тренинг по развитию педагогического артистизма у учителей и у студентов педагогических колледжей

Страница 6

Таблица 13

Результаты наблюдения за уроком английского языка у пятого учителя Краснообской средней школы №1:

17 марта 2010, 7 "б",19 учеников, 1 год стажа
	Не проявлялся	Слабо проявлялся	Проявлялся в достаточной степени	Чрезмерно проявлялся
Творческое самочувствие			+
Увлеченность			+
Обаяние			+
Эмоциональность			+
Экспрессивность				+
Внешний облик			+
Интуиция			+
Импровизация			+
Коммуникативные способности			+
Речевые способности			+
Наблюдательность		+
Суггестивная способность		+
Режиссерские способности			+
Способность перевоплощения			+
Психологический анализ урока (Оценка по пятибалльной системе)			4.2

Получены следующие результаты, после проведения тренинга: Были опрошены студенты 4 и 5 курсов специальности иностранный язык НПК №2.

Таблица 14

Результаты решения педагогических задач студентами 429, 529 и 525 групп НПК №2

	4 курс				5 курс
	Не решили	Ответ не корректен	Решили как в ответе	Придумали собственный способ	Не решили	Ответ не корректен	Решили как в ответе	Придумали собственный способ
Задача №1	1	3	3	3	0	2	11	3
Задача №2	2	1	3	4	1	5	6	4
Задача №3	1	2	4	3	0	6	4	6
Задача №4	2	0	6	2	2	1	10	3
Задача №5	2	0	4	4	0	3	11	2

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Материалы по педагогике:

Основные виды трудностей при обучении чтению и их возможные причины
Письмо и чтение – базовые школьные навыки, без эффективного владения которыми обучение затруднено или просто невозможно. Это сложнейшие интегративные навыки, объединяющие в единую структуру деятельности все высшие психические функции – внимание, восприятие, память, мышление. Важно подчеркнуть, что ...

Описание диагностических методик на выявление уровня процесса обобщения младших школьников
В связи с поставленными целью и гипотезой необходимо определить уровень развития умения обобщать младших школьников. Для достижения данной цели подобраны диагностирующие методики, результаты которых позволят судить о сформированности данного умения. Тест №1. Для определения уровня развития логическ ...

Трудности аудирования
Аудирование, наряду с говорением, обеспечивает возможность общения на иностранном языке. В отличие от говорения, аудирование – рецептивный вид речевой деятельности. Основная форма его протекания – внутренняя, невыраженная. И, тем не менее, слушающий по каналам обратной связи воздействует на акт ком ...

Тренинг по развитию педагогического артистизма у учителей и у студентов педагогических колледжей

Разделы