Тренинг по развитию педагогического артистизма у учителей и у студентов педагогических колледжей
Перевод: К сожалению, нашей школе опять не выделили средства на ремонт кабинета английского языка
Перевод: Я выделяю вам 8 - 9 классы для уборки территории, но тогда некому встречать гостей из департамента образования!
Перевод: опять в вашей школе нарушены правила пожарной безопасности!!!
Перевод: Вы уже использовали все бесплатное время в нашем кабинете.
Перевод: Вы давно мне обещали это место, но поставили её.
|
Перевод: За такое решение вам придется краснеть на совещании.
Перевод: Ваше распоряжение вызывает не согласие родителей.
Перевод: Все учителя школы не согласны с вашим распоряжением.
Опрошены: те же 10 студентов 4 курса, 16 студентов 5 курса, 5 учителей.
Таблица 8
Результаты анкетирования, после проведения тренинга, студентов НПК №2 и учителей английского языка Краснообской средней школы №1
|
4 курс |
5 курс |
учителя | |
|
1 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
6 1 2 1 |
11 2 1 1 |
5 0 0 0 |
|
2 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
8 1 1 0 |
13 0 3 0 |
5 0 0 0 |
|
3 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
7 0 3 0 |
14 1 1 0 |
5 0 0 0 |
|
4 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
6 2 2 0 |
15 1 0 0 |
5 0 0 0 |
|
5 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
6 3 1 0 |
15 0 1 0 |
5 0 0 0 |
|
6 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
9 1 0 0 |
16 0 0 0 |
5 0 0 0 |
|
7 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
9 1 0 0 |
13 1 2 0 |
4 0 1 0 |
|
8 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
8 1 1 0 |
14 1 1 0 |
4 0 1 0 |
|
9 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
9 1 0 0 |
15 1 0 0 |
5 0 0 0 |
|
10 вопрос | |||
|
Да Нет Не знаю Не понял |
7 3 0 0 |
15 1 0 0 |
5 0 0 0 |
Материалы по педагогике:
Суть обобщения как мыслительной операции
Предметы и явления объективного мира находятся между собой в разнообразных связях и отношениях. Познание и обобщение этих связей и отношений является одной из важнейших функций мышления. Еще С. Л. Рубинштейн писал: «Мышление внутренне связанно с обобщениями – оно совершенствуется в них и ведет к об ...
Специфика метода фокальных объектов
Метод фокальных объектов – метод поиска новых идей путем присоединения к исходному объекту свойств или признаков случайных объектов. Применяется при поиске новых модификаций известных устройств и способов, в частности ТНП, создании рекламы товаров, а также для тренировки воображения. Другие названи ...
Пейзаж - жанр живописи
Пейзаж (от французского paysagе - местность, страна) – один из самых эмоциональных, самых лирических жанров изобразительного искусства, предметом которого является изображение первозданной или измененной человеком природы. Пейзажем называется также сам объект такого изображения. Наряду с понятием « ...
Разделы
- Главная
- Развитие познавательных интересов на уроках
- Образование как ценность
- Информатизация образования
- Образование как система и процесс
- Методологические основы педагогики
- Нравственно-этическое воспитание детей
- Образование: теория и практика
- Карта сайта
- Контакты