Иванова Светлана
Математика и техника |
Гуманитарная сфера |
Художественная деятельность |
Физкультура и спорт |
Коммуникатив. способности. |
Природа и естествознание |
Дом. обязан., труд по самообслуж. | |||||||
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
1 + |
+ |
2 + |
+ |
3 + |
+ |
4 - |
- |
5 + |
+ |
6 - |
+ |
7 + |
- |
8 - |
- |
9 + |
++ |
10 ++ |
+ |
11 + |
+ |
12 - |
- |
13 - |
- |
14 - |
- |
15 - |
- |
16 + |
+ |
17 - |
+ |
18 + |
+ |
19 - |
- |
20 + |
- |
21 - |
- |
22 - |
- |
23 + |
+ |
24 + |
+ |
25 - |
- |
26 - |
- |
27 - |
- |
28 - |
- |
29 - |
- |
30 + |
+ |
31 ++ |
+ |
32 - |
- |
33 + |
+ |
34 - |
- |
35 + |
++ |
Рахимбаев Сергей
Математика и техника |
Гуманитарная сфера |
Художественная деятельность |
Физкультура и спорт |
Коммуникатив. способности. |
Природа и естествознание |
Дом. обязан., труд по самообслуж. | |||||||
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
Родит. |
Реб. |
1 - |
- |
2 - |
3 - |
4 + |
+ |
5 + |
+ |
6 - |
- |
7 - |
+ | ||
8 - |
- |
9 - |
10 + |
+ |
11 + |
++ |
12 + |
+ |
13 - |
- |
14 - |
- | |
15 - |
- |
16 - |
17 - |
- |
18 + |
+ |
19 - |
- |
20 - |
- |
21 - |
- | |
22 - |
- |
23 - |
24 + |
+ |
25 + |
- |
26 - |
- |
27 - |
- |
28 - |
- | |
29 - |
- |
30 - |
31 - |
- |
32 + |
++ |
33 - |
- |
34 - |
- |
35 - |
- |
Материалы по педагогике:
Опыт разработки объемных визуализаций по курсу физики
Для создания на базе 3D-стерео технологий виртуальных статических и анимированных сцен, иллюстрирующих физические явления и их описания, были использованы возможности графической среды 3ds Mах и собственные оригинальные интерактивные Java – конструкторы, осуществляющие визуализацию результатов расч ...
Суть обобщения как мыслительной операции
Предметы и явления объективного мира находятся между собой в разнообразных связях и отношениях. Познание и обобщение этих связей и отношений является одной из важнейших функций мышления. Еще С. Л. Рубинштейн писал: «Мышление внутренне связанно с обобщениями – оно совершенствуется в них и ведет к об ...
Личностный характер ценностного содержания
образования
Еще древние философы были убеждены в том, что система образования и воспитания - наиболее значимый фактор общественного воспроизводства: от него зависит как качество будущих поколений, так и жизнеспособность, и эффективность будущего развития самого общества. Как отмечал Платон, именно воспитание в ...