Определение уровня развития педагогического артистизма у будущих учителей английского языка
Получены следующие результаты (см. табл.2, 3, 4, 5,6): эксперимент проводился в Краснообской средней школе №1, в нем участвовали пять учителей английского языка. Четверо показали блестящие навыки в педагогическом артистизме, легко выходили из сложных педагогических ситуаций, помогали учащимся. Одна из опрошенных, была молодым специалистом, окончившим год назад НГПУ. Результаты показали её с хорошей стороны, учитель справлялся, но были некоторые моменты во взаимодействии с учащимися, которые вызывали у молодого специалиста затруднения. Со временем она сможет преодолеть их.
Таблица 2
Результаты наблюдения за уроком английского языка у первого учителя Краснообской средней школы №1
|
16 марта 2010, 7 "а", 23 ученика,20 лет стажа | ||||
|
Не проявлялся |
Слабо проявлялся |
Проявлялся в достаточной степени |
Чрезмерно проявлялся | |
|
Творческое самочувствие |
+ | |||
|
Увлеченность |
+ | |||
|
Обаяние |
+ | |||
|
Эмоциональность |
+ | |||
|
Экспрессивность |
+ | |||
|
Внешний облик |
+ | |||
|
Интуиция |
+ | |||
|
Импровизация |
+ | |||
|
Коммуникативные способности |
+ | |||
|
Речевые способности |
+ | |||
|
наблюдательность |
+ | |||
|
Суггестивная способность |
+ | |||
|
Режиссерские способности |
+ | |||
|
Способность перевоплощения |
+ | |||
|
Психологический анализ урока (Оценка по пятибалльной системе) |
4.8 | |||
Материалы по педагогике:
Анализ результатов опытно-экспериментальной работы
Оценка результативности подготовки юношей к военной службе проводилась на констатирующим и контрольном этапах опытно-экспериментальной работы. По предложенным тестам оценивался уровень знаний о военной службе и воинской деятельности. Полученные результаты отражены в таблице 1. Таблица 1. Уровень зн ...
Начальный детский лексикон
Активный и пассивный словарь ребенка исследовали Г.М. Лямина, Ф.И. Фрадкина, Р.Л. Розенгард-Пупко, С.Н. Цейтлин и другие. Они отмечали тот факт, что между продуцированием и восприятием речи существует значительный разрыв. Выделяют две стороны речи: пассивную (восприятие и понимание) и активную (про ...
Инструменты Европейского пространства высшего образования
Система накопления и перевода кредитов. В Болонской декларации система кредитов рассматривалась как необходимый инструмент развития академической мобильности. О том, насколько актуален этот вопрос для Европы, свидетельствует тот факт, что первый официальный болонский семинар, состоявшийся в ноябре ...
Разделы
- Главная
- Развитие познавательных интересов на уроках
- Образование как ценность
- Информатизация образования
- Образование как система и процесс
- Методологические основы педагогики
- Нравственно-этическое воспитание детей
- Образование: теория и практика
- Карта сайта
- Контакты