Образование: теория и практика » Организация практической работы по развитию педагогического артистизма у будущего учителя английского языка » Определение уровня развития педагогического артистизма у будущих учителей английского языка

Определение уровня развития педагогического артистизма у будущих учителей английского языка

Страница 2

Получены следующие результаты (см. табл.1.): В процессе анализа ответов, были выявлены пять групп: низкий, средний, высокий уровни педагогического опыта в педагогическом артистизме, студенты не считающие педагогический артистизм важной частью учителя, студенты желающие повысить свой уровень. Среди учителей был высокий уровень педагогического опыта, однако все опрошенные учителя изъявляли желание его повысить, с помощью семинаров и самообучения.

Таблица 1

Результаты анкетирования студентов НПК №2 и учителей английского языка Краснообской средней школы №1

	4 курс	5 курс	учителя
		1 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	4 2 3 1	10 2 3 1	5 0 0 0
		2 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	7 1 2 0	12 0 4 0	5 0 0 0
		3 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	4 0 6 0	14 0 2 0	5 0 0 0
		4 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	4 3 3 0	15 1 0 0	4 1 0 0
		5 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	3 6 1 0	15 0 1 0	5 0 0 0
		6 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	9 1 0 0	16 0 0 0	5 0 0 0
		7 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	8 2 0 0	12 1 3 0	3 0 2 0
		8 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	5 3 2 0	13 2 1 0	3 0 2 0
		9 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	7 3 0 0	15 1 0 0	4 0 1 0
		10 вопрос
Да Нет Не знаю Не понял	4 6 0 0	14 1 1 0	5 0 0 0

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Материалы по педагогике:

Классификация сказок
Важнейшие идеи, основная проблематика, сюжетные стержни и – главное – расстановка сил, осуществляющих добро и зло, по сути, едины в сказках разных народов. В этом смысле любая сказка не знает границ, она для всего человечества. Фольклористика посвятила сказке множество исследований, но определение ...

Методические разработки заданий с использованием эвристических методов
План - конспект урока №1 Предмет: ПОиТВР Тема: «Виды укладок волос». Тип урока: комбинированный. Форма проведения: практическое занятие Цель: более глубокое усвоение знаний по теме. Задачи: · образовательная – сформировать знания по теме: «Виды укладок», сформировать умение выполнять один из видов ...

Методика комплексного использования средств наглядности в обучении аудированию
Использование наглядных средств, для создания у учащихся образных представлений и для формирования понятий, для понимания отвлечённых связей и зависимостей - одно из важнейших положений дидактики, основанной на методологии диалектического материализма. Ощущение и понятие - различные ступени единого ...

Определение уровня развития педагогического артистизма у будущих учителей английского языка

Разделы