Образование: теория и практика » Педагогические условия подготовки старшеклассников к военной службе » Опытно-эксперимантальная работа выявления педагогических условий подготовки старшеклассников к военной службе

Опытно-эксперимантальная работа выявления педагогических условий подготовки старшеклассников к военной службе

Страница 6

Далее в ходе опытно-экспериментальной работы проводилась диагностика сформированности социально-значимых нравственных ценностей, свойств личности, включающих гражданственность. Полученные результаты контрольного и экспериментального классов отражены в таблице 3. Ученикам обоих классов предложено написать сочинение на тему «Воинская служба - гражданский долг».

Таблица 3.

Сформированность социально-значимых нравственных ценностей, свойств и качеств личности, на примере гражданственности.

Уровень знаний	9 «А» контрольный класс 18 учеников		9 «Б» экспериментальный класс 19 учеников
Уровень знаний	До эксперимента	После эксперимента	До эксперимента	После эксперимента
Высокий	2 чел. – 11,1%	3 чел – 16,6%	2 чел. -10,5%	8 чел.-42,2%
Средний	8 чел. – 44,5%	8 чел. – 44,5%	7 чел. – 36,8%	8 чел -42,2%
Низкий	8 чел. – 44,5%	7 чел.- 38,9%	10 чел. –52,7%	3 чел. -15,6%

Для сравнения итоговых результатов составлена гистограмма 2.

Рис. 2. Сформированность социально-значимых нравственных ценностей, свойств и качеств личности, на примере гражданственности.

Результаты контрольного этапа говорят о том, что у экспериментального класса значительно повысилось такое качество как гражданственность с 10,5% до 42,2%. Низкий уровень сохранился только у трех школьников, что составило 15,6%. Средний показатель практически сравнился с результатом контрольной группы с разницей 3,3%.

Методика незаконченных предложений позволила определить представления старшеклассников о патриотизме. Итоговая таблица 4 отражает полученные результаты.

Таблица 4.

Представления старшеклассников о патриотизме

Уровень знаний	11 «А» контрольный класс 18 учеников		11 «Б» экспериментальный класс 19 учеников
Уровень знаний	До эксперимента	После эксперимента	До эксперимента	После эксперимента
Высокий	2 чел. – 11,1%	3 чел – 16,7%	2 чел. -10,5%	8 чел.-42,2%
Средний	7 чел. – 38,8%	8 чел. – 44,5%	8 чел. – 42,2%	8 чел -42,2%
Низкий	9 чел. – 50,1%	7 чел.- 38,8%	9 чел. –47,3%	3 чел. -15,6%

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Материалы по педагогике:

Психолого-педагогический аспект формирования гуманных отношений у дошкольников
Ни в одном источнике научной литературы не дается понятие "гуманные взаимоотношения" Психолог В.И. Помогаева, изучая вопрос понимания детьми старшего дошкольного возраста таких понятий, как доброжелательность, отзывчивость, внимательность, заботливость, справедливость, дала характеристику ...

Роль игр в развитие речи дошкольников
Экспериментальная работа в детском саду выявила огромный интерес у детей третьего и четвертого года жизни к самым простейшим играм с куклами и другими игрушками. Было выявлено, что наиболее эффективны занятия, которые или целиком проходят в форме игры, или значительная часть которых отведена игре. ...

Проблемы профессионального становления студентов из числа детей-сирот
Согласно статье 1 Федерального закона "О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей" (от 21 декабря 1996 года №159-ФЗ, в редакции от 7 августа 2000 года №122-ФЗ) к числу детей-сирот относятся дети, у которых умерли оба или един ...

Опытно-эксперимантальная работа выявления педагогических условий подготовки старшеклассников к военной службе

Разделы