Опытно-эксперимантальная работа выявления педагогических условий подготовки старшеклассников к военной службе

отношение к военной службе;. Отношение юношей к военной службе будет определяться с помощью анкеты.

сформированность социально-значимых нравственных ценностей, свойств и качеств личности (прежде всего: гражданственность, патриотизм; честь, долг, совесть, достоинство).

К диагностическим методикам определения сформированности гражданственности были отнесены задания, позволяющие выявить:

характер осознания Отечества и себя в качестве гражданина-патриота и защитника Отечества как ценностей;

знания правовых и нравственных норм;

обогащение социального опыта совместной деятельности и общения на основе этих норм;

построение «временной перспективы» (жизненный план).

В ходе эксперимента были использованы следующие диагностические методики:

1. Сочинения «Воинская служба - гражданский долг». Анализ сочинения проводился по методике С.Г.Вершловского.

Сочинение на социальную тему как материал для изучения ценностных ориентации учащихся относится к числу неофициальных, личных документов. Специфика использования сочинения в качестве объекта социально-педагогического исследования еще далеко не определена. Не найдены и более или менее строгие методы обработки этого документа. Вместе с тем, накоплен достаточно обширный опыт использования творческого сочинения с целью предоставить автору возможность самовыражения и общения с окружающими, а также выявить уровень интеллектуального и эмоционального развития автора.

Об этих особенностях сочинения еще в 60-е годы писал П.М.Якобсон, что в сочинениях выявляются представления о характере взаимоотношения, оценки и моральные суждения, определяются в какой-то мере эмоционально-нравственные установки, подход к существующим явлениям жизни.

Сочинение помогает судить об авторе как об индивидуальности, неповторимость которой обнаруживается в нем полнее, чем при анкетном опросе. «Непреднамеренность» и субъективная окраска сочинения делает его важным источником изучения умонастроения людей, их гражданской позиции.

Схема анализа сочинений заключается в следующем:

1) Краткая характеристика учащихся.

Оформление работы.

«Жанры».

Полнота раскрытия понятия «гражданственность».

Степень аргументированности суждений.

Наличие «личностной программы» гражданина.

Эмоциональность изложения.

Методика незаконченных предложений, которая позволяет определить представления старшеклассников о патриотизме.

Старшеклассникам были даны следующие предложения:

«Патриот -это .»;

«Свобода выбора в школе - это .»;

«Чтобы стать патриотом, необходимо .»;

«Я имею право на реализацию своих интересов, способностей в таких видах деятельности, как .»;

«Мне очень хотелось, чтобы моя Родина была .»;

«Я думаю, что несу полную ответственность перед собой, другими людьми за Россию, потому что .».

Методика незаконченного предложения имеет ряд преимуществ по сравнению с обычным анкетным опросом, поскольку рассчитана на получение первой, самой естественной реакции, при этом задается ритм ответа, происходит усиление эмоциональной включенности в работу.

Выделенные группы критериев позволили поставить следующую задачу: определить наличие связей между уровнем сформированности гражданственности и показателями готовности (а, Ь, с) к военной службе.

Если такая связь будет обнаружена в опыте школы, то можно будет сделать вывод о доказанности составляющих теоретическую основу исследования. Кроме того, в этом случае можно считать, что правомерно выделение в методике внутришкольных и внешкольных (совместных) форм подготовки юношей к военной службе.

Материалы по педагогике:

Принцип наглядности
Одним из первых в истории педагогики стал оформляться принцип наглядности. Установлено, что эффективность обучения зависит от степени привлечения к восприятию всех органов чувств человека. Чем более разнообразны чувственные восприятия учебного материала, тем более прочно он усваивается. Эта законом ...

Контрольные нормативы по технической подготовке
Контрольные нормативы дают возможность получать количественные показатели, по которым можно судить о степени владения навыками приемов игры. Приводим перечень нормативов по основным приемам. 1. Точность второй передачи. 2. Точность передачи мяча через сетку в прыжке. 3. Передачи сверху у стены, сто ...

Констатирующий эксперимент. Диагностика уровня умения обобщать у младших школьников
В предыдущей главе исследования удалось выявить, что для успешного развития умения обобщать младший школьник должен уметь: · выделять признаки объектов; · отделять существенные признаки от несущественных; · правильно выполнять обобщение и объяснять, как оно выполнено; · выделять операции, входящие ...

Разделы

• Главная
• Развитие познавательных интересов на уроках
• Образование как ценность
• Информатизация образования
• Образование как система и процесс
• Методологические основы педагогики
• Нравственно-этическое воспитание детей
• Образование: теория и практика
• Карта сайта
• Контакты