Образование: теория и практика » Анализ влияния плавания на физиологические функции дошкольников » Характеристика динамики физиологических качеств детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий плаванием

Характеристика динамики физиологических качеств детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий плаванием

Страница 4

Таблица 3.5 Динамика средних физиологических показателей за одно занятие

показатели		до	после
	ЧСС (уд/ мин)	95,67 ± 4,88	112,22 ± 4,26
давление	Систолическое (мм.рт.ст)	103,89 ± 3,35	96,11 ± 2,73
давление	Диастолическое (мм.рт.ст)	63,89 ± 2,16	58, 67 ± 2,01

Из данной таблицы видно, что ЧСС за одно занятие в среднем увеличивалась на 16.55уд/мин, систолическое давление на 7.78мм.рт.ст, а диастолическое на 5.22мм.рт.ст. Эти показатели находятся в зоне значимости, что говорит о том, что они изменились в ходе занятий плаванием.

Для исследования дыхательной системы была взята проба Штанге в начале и конце всего периода. Средние показатели этой пробы представлены в таблице 3.6

Таблица 3.6 Динамика средних показателей пробы Штанге за весь период исследования

	Показатель, единица измерения
	Начало исследования (с)	Конец исследования(с)
Не занимались	15.67±2.72	18.33±2.25
Занимались	19.22±2.30	26.67±3.07

Из данной таблицы следует, что в первой группе показатель пробы увеличился на 2.67с, а во второй на 7.44с, что значительно выше чем в первой.

ЧСС и АД за весь период исследования на каждого ребенка показаны в приложении 2, а вот средние значения по этим данным представлены в таблице 3.7

Таблица 3.7 Динамика средних показателей ЧСС и АД по каждому ребенку и по всей группе за весь период исследования

Имя	Показатель, единица измерения
	ЧСС (уд/мин)		давление систолическое (мм.рт.ст)		Давление диастолическое (мм.рт.ст)
	до	после	до	после	до	после
Маша	96,14	109	99	102,72	61,72	56,57
Юля	94,29	92,71	108,86	94	67,71	62
Илья	99,29	94,43	100,71	94,14	62,14	59,43
Люба	107,29	111	101,29	96	65,57	58,57
Лера	108,71	105,71	99,29	101	58,43	58,29
Тима	84,43	100,29	101,74	103,86	60,57	62,43
Максим	108,29	120,43	99,14	91,86	61,43	59,71
Ника	105,29	119,14	92,29	98,71	57,14	63,86
Даша	103,43	114,29	96,29	98,43	60,72	56,71
Саша П.	90	91,29	100,14	99,43	60,57	60,29
Среднее и ошибка	100.11 ±2.92	105.48 ±3.79	99.97 ±1.48	97.49 ±1.27	61.29 ±1.09	60.14 ±0.75

Страницы: 1 2 3 4 5

Материалы по педагогике:

Язык логики и его место в базовом курсе
Логика – наука, изучающая методы установления истинности или ложности одних высказываний на основе истинности или ложности других высказываний. Основы логики как науки были заложены в IV в. до н.э. древнегреческим ученым Аристотелем. Правила вывода истинности высказываний, описанные Аристотелем (си ...

Современный учитель — специалист или бакалавр
Вступление России в Болонский процесс, несомненно, предопределяет кардинальную трансформацию всех сфер деятельности высшей педагогической школы. Важность возможных последствий для отечественного образования заставляет сожалеть об отсутствии широкой общественно-политической дискуссии по данному вопр ...

Аудирование как вид речевой деятельности
Деятельность – это система умений творческого характера, которая направлена на решение различных коммуникативных задач. Речевая деятельность – это активный, целенаправленный опосредованный языковой системой и обусловливаемый ситуацией общения процесс передачи или приёма сообщения. Устное общение со ...

Характеристика динамики физиологических качеств детей старшего дошкольного возраста в процессе занятий плаванием

Разделы