Таблица 3.5 Динамика средних физиологических показателей за одно занятие
|
показатели |
до |
после | |
|
ЧСС (уд/ мин) |
95,67 ± 4,88 |
112,22 ± 4,26 | |
|
давление |
Систолическое (мм.рт.ст) |
103,89 ± 3,35 |
96,11 ± 2,73 |
|
Диастолическое (мм.рт.ст) |
63,89 ± 2,16 |
58, 67 ± 2,01 | |
Из данной таблицы видно, что ЧСС за одно занятие в среднем увеличивалась на 16.55уд/мин, систолическое давление на 7.78мм.рт.ст, а диастолическое на 5.22мм.рт.ст. Эти показатели находятся в зоне значимости, что говорит о том, что они изменились в ходе занятий плаванием.
Для исследования дыхательной системы была взята проба Штанге в начале и конце всего периода. Средние показатели этой пробы представлены в таблице 3.6
Таблица 3.6 Динамика средних показателей пробы Штанге за весь период исследования
|
Показатель, единица измерения | ||
|
Начало исследования (с) |
Конец исследования(с) | |
|
Не занимались |
15.67±2.72 |
18.33±2.25 |
|
Занимались |
19.22±2.30 |
26.67±3.07 |
Из данной таблицы следует, что в первой группе показатель пробы увеличился на 2.67с, а во второй на 7.44с, что значительно выше чем в первой.
ЧСС и АД за весь период исследования на каждого ребенка показаны в приложении 2, а вот средние значения по этим данным представлены в таблице 3.7
Таблица 3.7 Динамика средних показателей ЧСС и АД по каждому ребенку и по всей группе за весь период исследования
|
Имя |
Показатель, единица измерения | |||||
|
ЧСС (уд/мин) |
давление систолическое (мм.рт.ст) |
Давление диастолическое (мм.рт.ст) | ||||
|
до |
после |
до |
после |
до |
после | |
|
Маша |
96,14 |
109 |
99 |
102,72 |
61,72 |
56,57 |
|
Юля |
94,29 |
92,71 |
108,86 |
94 |
67,71 |
62 |
|
Илья |
99,29 |
94,43 |
100,71 |
94,14 |
62,14 |
59,43 |
|
Люба |
107,29 |
111 |
101,29 |
96 |
65,57 |
58,57 |
|
Лера |
108,71 |
105,71 |
99,29 |
101 |
58,43 |
58,29 |
|
Тима |
84,43 |
100,29 |
101,74 |
103,86 |
60,57 |
62,43 |
|
Максим |
108,29 |
120,43 |
99,14 |
91,86 |
61,43 |
59,71 |
|
Ника |
105,29 |
119,14 |
92,29 |
98,71 |
57,14 |
63,86 |
|
Даша |
103,43 |
114,29 |
96,29 |
98,43 |
60,72 |
56,71 |
|
Саша П. |
90 |
91,29 |
100,14 |
99,43 |
60,57 |
60,29 |
|
Среднее и ошибка |
100.11 ±2.92 |
105.48 ±3.79 |
99.97 ±1.48 |
97.49 ±1.27 |
61.29 ±1.09 |
60.14 ±0.75 |
Материалы по педагогике:
Эффективные средства и технологии управления инновационной деятельностью в
школе
Особое внимание на современном этапе инновационной деятельности школы необходимо уделять диагностике конфликтов, возникающих в процессе инновационной деятельности, выделение противоборств, вызванных объективными причинами и тех, в основе которых лежат субъективные факторы. Наиболее эффективным сред ...
Знания, умения, навыки младших школьников по курсу «Трудовое обучение»
Ни одна из существующих в мире балльная система оценивания не даст объективных результатов оценки без чёткого представления об оцениваемых показателях владения знаниями, умениями, навыками. В настоящее время существует ряд различных программ по трудовому обучению, каждая из которых по-своему тракту ...
Программные средства, используемые для разработки мультимедиа курсов
На примере программных средств, используемые для мультимедиа курсов рассмотрим программу AutoPlay Media Studio. Интерфейс. Окно программы AutoPlay Media Studio 8.0.6.0 (рисунок ниже) можно условно разделить на шесть областей. Панель меню. Панель инструментов. Проводник проекта. Панель свойств объек ...