Образование: теория и практика » Методология проведения урока иностранного языка на старшей ступени обучения » Уроки на старшей ступени обучения

Уроки на старшей ступени обучения

Страница 4

Я могу делать что угодно, но всегда найдется кто-то, кто будет лучше, красивее, спортивнее, ловчее и успешнее меня. Почему?

При этом я недавно поняла, что те, кто являются лучшими, вовсе не ставят себе целью стать лучшими. Однажды я даже подумала, что я всех этих победителей и счастливцев вообще не терплю».

В самом деле, почему?

2. Помогите Инге найти правильный ответ. Выберите его.

а) Она просто несчастливый человек (ей не везет).

б) Она недостаточно работает.

в) Ее сверстники неправильно ее оценивают.

г) Инга просто завистлива и тщеславна.

III. Качества людей: поговорим, поспорим.

1. Можете вы охарактеризовать человека? Посмотрите на следующую таблицу и скажите:

— Какие качества в человеке вам нравятся? Какие качества, по-вашему, самые плохие?

Какие качества нужны человеку .

. в работе	. в спорте	. . .в армии
трудолюбие	сила	осторожность
хорошее образование	здоровье	хитрость
активность	честность	сила
одаренность честность	упорство скромность	трусость храбрость
самостоятельность	целеустремленность	мужество
готовность помочь	спокойствие	самоотверженность
аккуратность	надежность
в отношениях с младшими,	. . в отношениях	. . .в отношениях
слабыми, больными	с друзьями	со старшими
равнодушие	честность	вежливость
готовность помочь	трусость	жизнерадостность
злость	скромность	готовность помочь
жизнерадостность	надежность	равнодушие
доброта	хитрость	скромность
любовь к детям	самоотверженность	внимательность
спокойствие	верность
внимательность
всесторонность		-
Кроме этого человек может быть. . .
настойчивым	пессимистичным	любознательным
находчивым	ленивым	глупым
развитым	злым	умным
воспитанным	эгоистичньм	серьезным
		оптимистичным

Страницы: 1 2 3 4 5

Материалы по педагогике:

Анализ программ и учебно-методических пособий по исследуемой теме
Развитие родной речи детей, овладение богатством родного языка составляет один из основных элементов формирования личности, освоения выработанных ценностей национальной культуры. Они тесно связаны с умственным, нравственным, эстетическим развитием, являются приоритетным направлением в языковом восп ...

Болонский процесс: сущность и содержание
25 мая 1998 г. с подписанием «Совместной декларации о гармонизации архитектуры европейской системы высшего образования» на праздновании 800-летия Университета Сорбонныначался новый этап европейского интеграционного строительства в сфере высшего образования. Впервые за всю историю европейской интегр ...

Приемы организации умственных действий на уроках математики с детьми шестилетнего возраста
Развитие учащихся во многом зависит от той деятельности, которую они выполняют в процессе обучения. Эта деятельность может быть репродуктивной и продуктивной. Они тесно связаны между собой, но в зависимости от того, какой вид деятельности преобладает, обучение оказывает различное влияние на развити ...

Уроки на старшей ступени обучения

Разделы