Образование: теория и практика » Методология проведения урока иностранного языка на старшей ступени обучения » Уроки на старшей ступени обучения

Уроки на старшей ступени обучения

Страница 4

Я могу делать что угодно, но всегда найдется кто-то, кто будет лучше, красивее, спортивнее, ловчее и успешнее меня. Почему?

При этом я недавно поняла, что те, кто являются лучшими, вовсе не ставят себе целью стать лучшими. Однажды я даже подумала, что я всех этих победителей и счастливцев вообще не терплю».

В самом деле, почему?

2. Помогите Инге найти правильный ответ. Выберите его.

а) Она просто несчастливый человек (ей не везет).

б) Она недостаточно работает.

в) Ее сверстники неправильно ее оценивают.

г) Инга просто завистлива и тщеславна.

III. Качества людей: поговорим, поспорим.

1. Можете вы охарактеризовать человека? Посмотрите на следующую таблицу и скажите:

— Какие качества в человеке вам нравятся? Какие качества, по-вашему, самые плохие?

Какие качества нужны человеку .

. в работе	. в спорте	. . .в армии
трудолюбие	сила	осторожность
хорошее образование	здоровье	хитрость
активность	честность	сила
одаренность честность	упорство скромность	трусость храбрость
самостоятельность	целеустремленность	мужество
готовность помочь	спокойствие	самоотверженность
аккуратность	надежность
в отношениях с младшими,	. . в отношениях	. . .в отношениях
слабыми, больными	с друзьями	со старшими
равнодушие	честность	вежливость
готовность помочь	трусость	жизнерадостность
злость	скромность	готовность помочь
жизнерадостность	надежность	равнодушие
доброта	хитрость	скромность
любовь к детям	самоотверженность	внимательность
спокойствие	верность
внимательность
всесторонность		-
Кроме этого человек может быть. . .
настойчивым	пессимистичным	любознательным
находчивым	ленивым	глупым
развитым	злым	умным
воспитанным	эгоистичньм	серьезным
		оптимистичным

Страницы: 1 2 3 4 5

Материалы по педагогике:

Сущность контроля и проверки
Система контроля и оценки позволяет установить персональную ответственность учителя и школы в целом за качество процесса обучения. Результат деятельности учительского коллектива определяется по глубине, прочности и систематичности знаний учащихся, уровню их воспитанности и развития. Система контрол ...

Основные характеристики образовательной среды, обеспечивающие ее реабилитационные свойства
Основные характеристики образовательной среды, обеспечивающие ее реабилитационные свойства, таким образом, можно первоначально представить свойством диалогичности. Диалогичность - качество среды, характеризующееся взаимодействием всех субъектов образовательного процесса. Школа, являющаяся субъектом ...

Экспериментальная работа по применению общедидактических принципов в организации занятий по развитию математических представлений в ДОО
Для проведения экспериментальной работы мною была выбрана средняя группа № 4 МДОУ «Бендерский Детский сад № 25», из которой отобраны 16 детей и сформированы две подгруппы – экспериментальная и контрольная – по 8 человек с приблизительно одинаковым уровнем развития математических представлений. Внач ...

Уроки на старшей ступени обучения

Разделы