|
80 |
90 |
91 | |||||||||||
|
Д-т |
К-т |
Д-т |
К-т |
Д-т |
К-т | ||||||||
|
Сн |
306000 |
9 |
444 |
7 |
2909 |
15 |
391 |
16 |
145 | ||||
|
28 |
39814 |
26 |
261000 |
16 |
246 | ||||||||
|
32 |
114658 | ||||||||||||
|
34 |
108993 | ||||||||||||
|
Об. |
0 |
Об. |
0 |
Об. |
263909 |
Об. |
263909 |
Об. |
391 |
Об. |
391 | ||
|
Ск |
306000 | ||||||||||||
|
94 |
99 | ||||||||||||
|
Д-т |
К-т |
Д-т |
К-т | ||||||||||
|
Сн |
3000 |
16 |
246 |
Сн |
15000 | ||||||||
|
34 |
108993 | ||||||||||||
|
Об. |
0 |
Об. |
0 |
Об. |
246 |
Об. |
108993 | ||||||
|
3000 |
Ск |
123747 | |||||||||||
Материалы по педагогике:
Концепции использовании технологий стерео визуализаций в преподавании
физики
В отношении средств создания объемных изображений была использован общий подход к использованию новых возможностей мультимедиа, информационных и телекоммуникационных в образовании, сформулированный еще в 1999 году и состоящий в признании целесообразности применения новых технологий лишь в тех случа ...
Требования к организации
повторения
Чтобы обеспечить прочность знаний и навыков, приобретаемых учащимися в процессе изучения математики, нужно правильно организовать повторение, т. е. возвращение к уже пройденному материалу, преследуя две цели, а именно: окончательную доработку программного материала, его, так сказать, отшлифовку, и ...
Формы и методы краеведческой работы
Реализацию задач по краеведению осуществляю двумя путями: выделением предмета "Краеведение", который входит в структуру познавательных занятий, и вкраплением регионального содержания в традиционные занятия. Успех зависит от форм и методов обучения и воспитания. Предпочтение при их выборе ...