Экспериментальное изучение эстетических чувств у младших школьников с нарушением интеллекта
По данным таблиц 3 и 4 видно, что дети в обеих группах имеют в основном средний и низкий уровень эстетической воспитанности.
Чтобы наглядно оценить результаты исследования нами были составлены диаграммы (см. рис. 2)
Рис. 2 Уровень эстетической воспитанности
В результате диагностики было выявлено, что большинство учащихся экспериментальной группы имеют низкий уровень эстетической воспитанности, а именно 4 школьника (50%); 3 школьника (37%) – средний и лишь один (13%) - высокий уровень.
В контрольной группе также большинство детей имеют низкий уровень эстетической воспитанности, а именно 4 школьника (45%); 3 школьника (33%) – средний и 2 школьника (22%) - высокий.
Данные результаты указывают на преобладание в экспериментальной и контрольной группах учащихся со средним и низким уровнем эстетического развития. В процессе наблюдения было видно, что дети мало заинтересованы в приобщении к эстетическим ценностям, усваивают их лишь под давлением педагогов и совсем не проявляют интерес к художественной деятельности. В большинстве случаев дети не могут отличить ценности от антиценностей, часто прибегают к помощи окружающих. Не всегда понимают эстетическую ценность явлений действительности и искусства. Большинство детей не могут дать эстетическую оценку какого-либо объекта, а также выразить свое отношение к эстетической значимости предмета, оценить ее. Учащиеся обладают слаборазвитой способностью эмоционально реагировать на эстетические объекты и явления. Практически все дети прибегают к помощи учителя или авторитетных лиц (родители, товарищи).
Материалы по педагогике:
Реализация общедидактических принципов в организации занятий в ДОО
В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. Математика представляет собой сложную науку, которая может вызвать определенные трудности во время школьного обучения. К тому же далеко не все дети имеют склонности и обладают математическим складом ума, поэтому такое в ...
Анализ притчи для детей «Притча о муравье и голубке»
Как вы думаете, почему с давних пор многие сказочники наделяли животных самыми разными чертами характера и качествами, свойственными лишь человеку? Скорее всего, это делалось для того, чтобы люди могли взглянуть на себя и на свои поступки со стороны, чтобы что-то понять и перенять, а чему-то и науч ...
Воспитание гуманных чувств у дошкольников
Создание условий для формирования у детей – дошкольников гуманного отношения к окружающим В дошкольном возрасте создаются наиболее благоприятные условия для нравственного развития детей. В этот период расширяется и перестраивается система взаимоотношений ребенка со взрослыми и сверстниками, усложня ...
Разделы
- Главная
- Развитие познавательных интересов на уроках
- Образование как ценность
- Информатизация образования
- Образование как система и процесс
- Методологические основы педагогики
- Нравственно-этическое воспитание детей
- Образование: теория и практика
- Карта сайта
- Контакты