Табл. 4 Эстетическая воспитанность Контрольная группа
|
ФИ Показатели |
Эстетическая потребность |
Эстетическая ценность |
Эстетический идеал |
Эстетическая оценка |
Эстетическое суждение |
Эстетическое чувство |
Эстетический вкус |
Общий уровень эстетической воспитанности |
|
1.Лиза А. |
средний |
низкий |
средний |
средний |
средний |
высокий |
средний |
средний |
|
2.Илья Д. |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
средний |
средний |
низкий |
|
3.Ольга К. |
средний |
средний |
высокий |
низкий |
средний |
высокий |
средний |
средний |
|
4.Максим Л. |
низкий |
низкий |
низкий |
средний |
низкий |
средний |
низкий |
низкий |
|
5.Света Л. |
средний |
высокий |
высокий |
высокий |
средний |
высокий |
средний |
высокий |
|
6.Саша С. |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
средний |
средний |
низкий |
|
7.Кирил Т. |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
низкий |
средний |
средний |
низкий |
|
8.Настя Ш. |
средний |
высокий |
средний |
высокий |
высокий |
высокий |
высокий |
средний |
|
9.Коля Я. |
средний |
средний |
высокий |
высокий |
средний |
высокий |
высокий |
высокий |
Материалы по педагогике:
Проблемы возрождения русской народной культуры
Сегодня не вызывает сомнения то, что воспитание гармоничной личности немыслимо в условиях отрыва от традиционной культуры. Так как традиционная культура - это бесценное сокровище народа, дающее ему возможность самовыражения и самосохранения. И в наши дни освоение фольклора, традиционных русских рем ...
Виды, механизмы готовности ребенка к школе
Рассмотрим некоторые виды готовности к школьному обучению: 1) Личностная готовность к школьному обучению. Формирование внутренней позиции школьника. Чтобы ребенок успешно учился он, прежде всего, должен стремиться к новой школьной жизни, к "серьезным" занятиям, "ответственным" п ...
Педагогика свободного воспитания
В1973г. в Англии на 91-м году жизни скончался "последний классик" свободного воспитания, создатель и бессменный руководитель легендарной школы Саммерхил Александр Нил (Нейлл). На протяжении всей своей долгой жизни он, словом и делом отстаивал право ребенка жить и развиваться свободно уж ...