Формы преподавания, способствующие развитию навыков самостоятельной деятельности учащихся на уроках
Нарисуйте фантастического зверя, получившегося у Дели-Давая
Хотите прямо сейчас в своей тетради увидеть портрет Дели-Давая? Нарисуйте слева пуговицу и кисточку, а справа то, что получится, если их соединить.
«Дели – Давай»:
Дели-Давай и Колабо играют в слова. Отвечая на вопросы Волшебника, не забудьте, что слова, как все системы, состоят из частей.
-- Что есть в море, в озере, в болоте, в океане, а в речке нет? Ответ: бу
-- Летела стая совсем небольшая, сколько птиц и какие?
-- Есть ли в кисточке буква "Л"? Ответ: например, кисточка
Тема 2: Кто где живет?
(система - часть надсистемы).
Эмиль и Колабо смотрели кинофильм о военных летчиках. Один из эпизодов заставил их поволноваться.
«Летчик сообщает по радио диспетчеру: «В баках нет ни капли горючего!» Диспетчер отвечает: «Держитесь! Используйте все свое мастерство! Мы постараемся помочь Вам!» Жертв не было». Как же летчикам удалось спастись?
Вам поможет один капитан, который во время своего путешествия попадал в трудные, почти непреодолимые ситуации, и все-таки достиг своей цели. Вспомните имя этого капитана.
Нарисуйте, где живет этот капитан.
Мы уже знаем, что любая система состоит из частей или
Чтобы получился красивый рисунок, все части ручки должны быть вместе. Но для рисунка, кроме ручки, необходимы листок бумаги, умелая рука, интересный сюжет для картинки.
Любая система является частью надсистемы.
Дополните список и назовите получившиеся надсистемы: парты, доска, учебники, ручки, : цветы, ручеек, солнышко, бабочки, .:
Найдите лишнее, дайте название оставшейся группе слов.
Стол, стул, кровать, пол, шкаф. .
Молоко, сливки, яблоко, сметана, сыр. .
Сладкий, горячий, горький, кислый, соленый
Найдите лишнее, дайте название оставшейся группе слов.
Стол, стул, кровать, пол, шкаф.
Молоко, сливки, яблоко, сметана, сыр. .
Сладкий, горячий, горький, кислый, соленый
Василий, Федор, Семен, Иванов, Петр. .
Смелый, храбрый, решительный, злой, отважный.
Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол.
Вы, наверное, помните, как капитан Врунгель учил матроса Фукса разбираться в корабельных снастях. Он просто создал для картежника привычную надсистему - развесил на парусах игральные карты и скомандовал:
-- К повороту приготовиться! Развязать шестерку пик, подтянуть валета червей, смотать бубновую десятку! Фукс быстро находил знакомые карты и делал все правильно.
А что если мысленно изменить надсистему в задаче о военных летчиках. Догадались? Конечно, это был учебный тренажер, точно повторяющий устройство самолета.
Выберите три краски, наиболее подходящие друг другу. Заполните ими всю рамочку. На что похож рисунок? Дайте название вашей картинке.
Эмиль получил новое задание: нужно написать, из чего состоит Мышонок (или его подсистемы) и где он живет (или ту надсистему, в которой он сейчас находится).
Материалы по педагогике:
Анализ опыта школ по поддержке здоровья младших
подростков
Одним из ключевых направлений Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» является здоровье школьников. Именно в школьный период формируется здоровье человека на всю последующую жизнь. Не секрет, что одна из причин слабого здоровья школьников – это неправильная организация учебного п ...
Неуниверситетский сектор высшего образования
Неуниверситетский сектор представлен различными школами высшего образования. Наиболее известными и престижными являются так называемые Большие школы, объединяющие несколько десятков вузов разного профиля с высоким уровнем обучения, устойчивыми традициями и репутацией. К их числу относятся, например ...
Понятие контроля и его функции в обучении
Обучение не может быть полноценным без регулярной и объективно информации о том, как усваивается учащимися материал, как они применяют полученные знания для решения практических задач. Контроль знаний и умений - один из важнейших элементов учебного процесса, основное назначение которого заключается ...
Разделы
- Главная
- Развитие познавательных интересов на уроках
- Образование как ценность
- Информатизация образования
- Образование как система и процесс
- Методологические основы педагогики
- Нравственно-этическое воспитание детей
- Образование: теория и практика
- Карта сайта
- Контакты