картинами, комнатными растениями, что создаёт положительный психоэмоциональный фон у учащихся и сотрудников школы, а также созданы активные рекреации. Издательский дом Паганель, 25 декабря 2010.
Работа школьного радио способствует проведению подвижных перемен, физкульт пауз во время учебного процесса с 1 по 11классы. Музыкальные звонки оказывают позитивное воздействие на нервную систему каждого ребёнка. Учителя Семенченко А. И., Соболь И.Н. используют Концепцию развития здоровьесберегающей деятельности в общеобразовательных учреждениях на территории МО г. Норильска, чередуя формы и методы проведения урока, в течение 45-ти минут, меняя виды деятельности от 3 до 7 раз и разработали авторский комплекс физкультпауз, способствующий соблюдению гигиенических требований работы с компьютером. При этом физкультпаузы проводятся с музыкальным сопровождением. Каждый педагог образовательного учреждения имеет программу по созданию здоровьеразвивающей среды обучения в классе:
• профилактика нарушений зрения и опорно-двигательного аппарата учащихся;
• воспитание культуры правильного питания учащихся;
• оптимальная организация и индивидуального рабочего места учащихся, а также для работы в группах;
• формирование навыков безопасности жизнедеятельности с использованием инновационных педагогических технологий и технического оборудования;
• дозированное использование современного класса информатики с обеспечением санитарно-гигиенических условий работы;
• мониторинг состояния здоровья учащихся на каждом уроке;
• организация оптимального отдыха учащихся в образовательном учреждении во внеурочное время («Активная рекреация»);
• активное использование кабинета психолога, комнаты психологической разгрузки в общеобразовательном учреждении для психологической поддержки учащихся и учителей. Один из пунктов проекта является создание школьного здоровьесберегающего пространства, которое реализуется по следующим направлениям:
Культурологическое использование на уроках, внеклассных занятиях тренингов, ролевых игр, хорового пения и др. для снятия напряжений и стрессов.
Экологическое – создание эффективной воздушной среды, выращивание в классах и рекреациях комнатных растений, соблюдения норм СанПиНов, и др. Эмоционально-поведенческое повышение коммуникативной культуры учащихся и педагогов;
Воспитание заботы учащихся и педагогов о характере своего здоровья.
Вербальное подпространство - развитие речи учащихся и педагогов, занятия дискуссионного клуба.
Подпространство свободного развития учащихся – использование образовательных технологий: технологии ИОСО, критического мышления, метода проектов на уроках и занятий по релаксации и восстановлению ресурсов организма школьника в сенсорной комнате, развивающих и игровых уголках.
С момента реализации проекта в образовательном учреждении постоянно проводятся «Уроки здоровья»:
– гигиена тела;
– культура питания;
– культура общения;
– воспитание нравственности, классные часы, внеклассные мероприятия, а также лечебно-профилактические и оздоровительные мероприятия:
– лечебная физкультура;
– мониторинг состояния здоровья учащихся;
– реализация программы по профилактике табакокурения, наркомании и алкоголизма среди подростков;
– организация горячего питания школьников;
– нормализация учебной нагрузки учащихся; Издательский дом Паганель, 25 декабря 2010
– профилактика гриппа и других заболеваний (беседы врача, фельдшера).
Стало традицией проведение спортивно-массовых мероприятий:
– дни здоровья;
– занятия в спортивных секциях;
– участие в спартакиадах и соревнованиях;
– встречи со спортсменами.
Работа с родителями является важным компонентом реализации программы «Школа – территория здоровья, поддержки и успеха»:
– физкультурные праздники «Папа, мама, я – спортивная семья»;
– родительские собрания беседы, лекции, «круглые столы » по проблеме;
– дни открытых дверей;
– практикумы для родителей;
– психологические тренинги;
– консультационная служба (помощь специалистов: психолога, логопеда, социального педагога, фельдшера);
– семейная мастерская;
– семейный спорт-час;
– экскурсии на промышленные объекты компании «Норильский никель».
«Мы, взрослые, должны помнить, что школьное детство – уникальный период в жизни человека, когда формируется его здоровье. Этим призваны заниматься все: родители, педагоги, медицинские работники, девизом, которых должны стать слова: «Здоровые дети – здоровая нация»».
Материалы по педагогике:
Теоретические основы социально-педагогической
поддержки
Гуманистическая направленность развития современного общества и образования призвана ставить в центр педагогических усилий личность ребенка. Нормативные документы указывают на то, что все дети, включая детей с особенностями в развитии, имеют равные права на получение качественного образования и вос ...
Методы изучения семьи ученика
Наблюдение. Учитель наблюдает за родителями во время посещения семьи, на классном собрании, в коллективных делах. Наблюдение за детьми может дать дополнительный материал для характеристики семьи. Например, учитель заметил, что ученик сторонится коллективных дел, не ходит с ребятами на мероприятия, ...
Закономерности развития детей раннего и дошкольного
возраста
Проблеме развития и воспитания детей раннего возраста посвящены работы В. М. Бехтерева, Н. М. Щелованова, Н. Л. Фигуриной, Н. М. Аксариной, Е. И. Радиной, А. М. Фонарева, С. Л. Новоселовой, Л. П. Павловой, Э. Г. Пилюгиной, Г. Г. Филипповой и др. Исследователи определяют ранний возраст как период бы ...