Основные направления деятельности школ искусств на современном этапе
Из всего сказанного в данном параграфе, следует, что огромный социальный смысл в государственной политике приобретает гуманитаризация всей образовательной системы, включая всеобщее эстетическое и массовое начальное художественное образование. Приоритетной государственной поддержкой пользуются школы искусств, студии, курсы, другие специальные учреждения, бесплатные библиотечные услуги и любительское искусство, которые должны быть сохранены для всех слоев населения. Об активной позиции государства в отношении этого вопроса может свидетельствовать перечень Законодательных документов, регламентирующих детальность детских школ искусств, который представлен в Приложении 4 настоящей работы.
Учреждения культуры как социальный институт придают социокультурной деятельности людей качественную определённость, значимость, как для отдельной личности, так и для групп людей. Суть учреждений культуры как социально-культурных институтов состоит в том, что они организованно объединяют людей для совместной деятельности по удовлетворению социально-культурных потребностей человека или решению конкретных социально-культурных задач. Деятельность детских учреждений культуры носит многосторонний характер, соответствующий разнообразию потребностей, интересов и запросов членов общества, а их социальные функции определяются социальным назначением и структурой общества.
Вторая глава опирается на результаты анализа деятельности детских школ искусств и посвящена теоретико-методологическим аспектам их проектирования
Материалы по педагогике:
Планирование учебного процесса по физической
культуре
Успех учебного процесса по физической культуре во многом зависит от того, насколько продуманно составлено и как выполняется перспективное планирование учебной работы в целом и на конкретных уроках в частности. В основе перспективного планирования лежат документы, которые должны быть у каждого учите ...
Поддержание оптимального уровня работоспособности в учебной деятельности
Работоспособность – способность организма развить максимальную энергию и, экономно расходуя её, достичь поставленной цели при её качественном выполнении. Это обеспечивается оптимальным состоянием физиологических систем и интегративной деятельности. Снижение работоспособности является характерным пр ...
Психолого-педагогический аспект формирования гуманных
отношений у дошкольников
Ни в одном источнике научной литературы не дается понятие "гуманные взаимоотношения" Психолог В.И. Помогаева, изучая вопрос понимания детьми старшего дошкольного возраста таких понятий, как доброжелательность, отзывчивость, внимательность, заботливость, справедливость, дала характеристику ...
Разделы
- Главная
- Развитие познавательных интересов на уроках
- Образование как ценность
- Информатизация образования
- Образование как система и процесс
- Методологические основы педагогики
- Нравственно-этическое воспитание детей
- Образование: теория и практика
- Карта сайта
- Контакты