Образование: теория и практика » Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом » Исследование творческих способностей детей коррекционной школы VIII вида

Исследование творческих способностей детей коррекционной школы VIII вида

Страница 2

Оценка результатов производится по следующим критериям:

Средний уровень – справился.

Низкий уровень – одна – три ошибки или неточности.

Очень низкий уровень – более трёх ошибок.

Оценка результатов в экспериментальной группе:

Средний уровень – 1 человек.

Низкий уровень – 4 человека.

Очень низкий уровень – 5 человек.

Оценка результатов в контрольной группе:

Средний уровень – 2 человека.

Низкий уровень – 4 человека.

Очень низкий уровень – 4 человека.

Мы видим, что уровень развития произвольного внимания учащихся является низким.

По результатам исследования можно сделать вывод, что объём внимания, его концентрация, произвольное внимание находятся на низком и очень низком уровне развития у большинства детей как экспериментальной, так и контрольной групп.

Таким образом, детей нужно заинтересовать, удержать их внимание на продолжительное время, ведь это - залог успеха их деятельности.

3.Методика исследования восприятия, наблюдательности, памяти.

Игра «Танграм» - «Геометрический конструктор».

Цель. Определение уровня развития восприятия, наблюдательности, памяти.

а) Составление фигуры – силуэта зайца по образцу.

Цель: Исследовать способность детей анализировать, составлять фигуру – силуэт, ориентируясь на образец.

Инструкция: «Посмотрите на образец. Сколько фигур понадобилось? Расскажите из каких геометрических фигур сделаны туловище, голова, уши, лапы зайца. У вас у каждого есть набор таких же фигур. Постарайтесь составить такого же зайца».

Оценка результатов производится по следующим критериям:

Средний уровень – справился.

Низкий уровень – одну – две ошибки.

Очень низкий уровень – не справился.

Оценка результатов в экспериментальной группе:

Средний уровень – 4 человека.

Низкий уровень – 4 человек.

Очень низкий уровень – 2 человека.

Оценка результатов в контрольной группе:

Средний уровень – 3 человека.

Низкий уровень – 5 человек.

Очень низкий уровень – 2 человека.

Данное упражнение показало, что большинство детей не способны работать точно по образцу.

б) Составление произвольной фигуры – творческое задание.

Цель: Исследовать уровень развития воображения, творческих способностей, навыков конструирования.

Инструкция: «Перед вами набор «Танграм». Вам необходимо составить любую фигуру, используя весь набор».

Оценка результатов производится по следующим критериям:

Средний уровень – справился.

Низкий уровень – одну – две ошибки.

Очень низкий уровень – не справился.

Оценка результатов в экспериментальной группе:

Средний уровень – 1 человек.

Низкий уровень – 5 человек.

Очень низкий уровень – 4 человека.

Оценка результатов в контрольной группе:

Средний уровень – 2 человека.

Низкий уровень – 5 человек.

Очень низкий уровень – 3 человека.

Многие дети не справились с творческим заданием, уровень их воображения низок, навык конструирования недостаточен.

4. Методика исследования уровня развития осознанного восприятия и речи. Упражнение «Оживление».

Цель: Исследовать уровень развития осознанного восприятия и речи детей.

Инструкция: «Представьте себе какое-либо животное. Вспомните его повадки. А теперь «оживите» картинку, чтобы животное начало двигаться, жить своей жизнью.

Расскажите нам о своём животном».

Оценка результатов производится по следующим критериям:

Средний уровень – представил животное и рассказал о нём.

Низкий уровень – представил животное, но не рассказал о нём.

Очень низкий уровень – не справился

Оценка результатов в экспериментальной группе:

Средний уровень – 2 человек.

Страницы: 1 2 3 4

Материалы по педагогике:

Логопедическая работа по развитию голосовых возможностей детей четырех летнего возраста
Таким образом, в коррекционной работе по устранению нарушения голоса были задействованы 4 детей, которых целесообразно было разделить на две группы: Цель: Провести коррекционную работу с детьми у которых имеется нарушения голоса. Провести корреционную работу с детьми у которых имеется звукопроизнош ...

Психолого-педагогический аспект формирования гуманных отношений у дошкольников
Ни в одном источнике научной литературы не дается понятие "гуманные взаимоотношения" Психолог В.И. Помогаева, изучая вопрос понимания детьми старшего дошкольного возраста таких понятий, как доброжелательность, отзывчивость, внимательность, заботливость, справедливость, дала характеристику ...

Методы оценки физиологических функций
Для оценки физиологических функций применялись измерения артериального давления (АД) и частоты сердечных сокращений(ЧСС) до и после занятий плаванием. Для этого применялся электронный тонометр на запястье. Ребенок садился на стул, опираясь на спинку стула, ноги не скрещены, на запястье одевался тон ...

Исследование творческих способностей детей коррекционной школы VIII вида

Разделы