BriefEducation
Образование: теория и практика » Развитие творческих способностей учащихся третьего класса коррекционной школы VIII вида на основе кружковой работы с природным материалом » Исследование творческих способностей детей коррекционной школы VIII вида

Исследование творческих способностей детей коррекционной школы VIII вида

Страница 3

Низкий уровень – 4 человека.

Очень низкий уровень – 4 человек.

Оценка результатов в контрольной группе:

Средний уровень – 3 человека.

Низкий уровень – 5 человека.

Очень низкий уровень – 2 человека.

Данное задание выявило, что осознанное восприятие и речь находятся на низком уровне развития.

Таким образом, проанализировав результаты исследования познавательных процессов, мы сделали вывод, что наглядно-образное мышление, внимание, творческие способности, навыки конструирования, восприятие, наблюдательность, память, находятся на низком уровне развития и у детей контрольной и экспериментальной групп.

По результатам исследования мы составили две таблицы для контрольной и экспериментальной групп, которые дают представление о том, как каждый ребёнок справился с предложенными заданиями. Здесь 1, 2, 3, 4, 5, 6 – номера заданий, где:

1 - «Лабиринт».

2 - «Корректурная проба».

3 - «Домик».

4 - Игра «Танграм» - «Геометрический конструктор».

Составление фигуры – силуэта зайца по образцу

5. - Игра «Танграм» - «Геометрический конструктор».

Составление произвольной фигуры – творческое задание.

6. - Упражнение «Оживление».

Таблица 1. Результаты констатирующего этапа эксперимента экспериментальной группы.

Имя ребенка.

Справился.

Частично справился

Не справился.

Алеша

1, 4, 5.

2, 3, 6.

Виталик

2,

3, 4, 5. 6.

1.

Лена

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Максим

1, 2, 4.

3, 5, 6.

Федя

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Саша

 

1, 2, 4, 6.

3, 5.

Юля

1, 2, 4, 6.

3, 5.

Наташа

1, 2, 4,

3, 5, 6.

Валя

2, 4,

1, 3, 5, 6.

Вова

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Таблица 2. Результаты констатирующего этапа эксперимента контрольной группы.

Имя ребенка.

Справился.

Частично справился

Не справился.

Никита

2,

1, 3, 4, 5, 6.

Костя

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Вика

2, 4, 6.

1, 3, 5.

Алина

1, 3, 4, 5, 6.

2.

Стёпа

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Маша

1, 2, 4, 5, 6.

3.

Аня

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Настя

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Алёша

1, 2, 3, 4, 5, 6.

Максим

1

4, 6.

2, 3, 5.

Страницы: 1 2 3 4

Материалы по педагогике:

Природа Сибирского края. Об охоте и рыбалке
В те же ещё довольно трудные годы – конец пятидесятых, прадедушка очень пристрастился к охоте на водоплавающую дичь и ловле рыбы на удочку. Постепенно завёл себе целое рыболовное хозяйство: изготовил из черёмуховых молодых тонких стволов удилища, приобрёл крючки, целую бобину тонкой суровой нити (л ...

Особенности представлений о человеке у детей 6-7 лет
Для выявления особенностей формирования образа человека у детей 6-7 лет, нами был проведён констатирующий эксперимент в детском саду № 196 «Загадка» Эксперимент включал в себя рисование детьми человека и беседу по рисункам. Цель эксперимента выявить уровень сформированности образа человека у детей ...

Моделирование алгоритмических исполнителей в среде ЛогоМиры и Delphi
Исторически первым педагогическим программным средством, предназначенным для обучения детей алгоритмизации, был язык программирования ЛОГО, разработанный в конце 1960-х гг. американским педагогом-психологом С. Пейпертом. В состав ЛОГО ходит исполнитель Черепашка, назначение которого — изображение н ...

Разделы

© 2021 Copyright www.briefeducation.ru