Образование: теория и практика » Наглядные методы обучения. Дисциплина: "Техническое обслуживание и ремонт автотранспорта" » План урока производственного обучения

План урока производственного обучения

Страница 6

Дидактические тесты

1 уровень.

1. Является ли причиной снижения мощности двигателя снижение компрессии в цилиндрах?

А) да;

Б) нет;

Эталон: а) р=1.

2. Какой измерительный инструмент используют для измерения зазоров в клапанном механизме ГРМ?

А) штангенциркуль;

Б) щуп;

В) микрометр;

Эталон: б) р=1.

3. Укажите, какому методу контроля и диагностики текущего состояния двигателя соответствует оборудование и приборы для их проведения?

Метод:	Приборы и оборудование
1) Прослушивание;	а)Компрессометры, компрессографы;
2) Проверка затяжки резьбовых соединений крепления головки блока цилиндров;	б) Прибор для проверки упругости;
3) Замер компрессии в цилиндрах двигателя в конце тактов сжатия.	в) Динамометрическая рукоятка;
4) Проверка упругости пружин клапанов ГРМ.	г) Стетоскопы

Эталон: 1 – г; 2 – в; 3 – а; 4 – б;

2 уровень.

4. Слишком большой зазор в клапанных механизмах приводит к Эталон: … к стуку клапанов.

5. Перечислите 4 основные системы двигателя.

Эталон: 1 – система смазки, 2 – система охлаждения,3 - система питания (топливная система), 4 – система выпуска отработавших газов.

3 уровень.

6. Какую функцию выполняет КШМ?

Эталон: Кривошипно-шатунный механизм служит для восприятия давления газов в такте рабочего хода и преобразования возвратно-поступательного движения поршней во вращательное движение коленчатого вала. Он состоит из блока цилиндров, гильз и головок цилиндров, поршней с кольцами и поршневыми пальцами, шатунов, коленчатого вала, коренных и шатунных подшипников и маховика.

7. Какова функция ГРМ?

Эталон: Своевременное открытие и закрытие впускных и выпускных клапанов.

8. Техника безопасности при заправке автомобиля топливом.

Возможный эталон:

Топливо легко воспламеняется от любых источников огня, поэтому при заправке топливозаправочной станции водитель обязан строго соблюдать правила безопасности: заливать топливо в бак только при неработающем двигателе; не отходить от машины; в радиусе 15 м от места заправки не курить; не проводить в зоне заправки какие-либо ремонтные работы.

Заправляя машину топливом, водитель должен находиться с наветренной стороны. Если необходимо заправить автомобиль в пути топливом из канистр или бочек, следует пользоваться шлангом, ручным насосом для перекачивания топлива, воронкой и ведром. При заправке автобусом водитель не должен допускать разлива топлива. Облитые топливом части машины надо немедленно протереть насухо, а пролитый на землю бензин - засыпать песком.

При зимней эксплуатации автобусов иногда в качестве охлаждающей жидкости применяют антифризы, содержащие этиленгликоль. При работе с антифризом необходимо: остерегаться попадания антифриза внутрь организма, так как этиленгликоль может вызвать тяжелое отравление; заполнять систему охлаждения не более чем на 95 % ее емкости, потому что антифриз обладает большой способностью к объемному расширению; перед заполнением антифризом системы охлаждения промыть ее щелочным раствором, так как попадание в антифриз даже небольшого количества нефтепродуктов приводит к его вспениванию и выплескиванию.

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Материалы по педагогике:

Методы педагогического исследования
Под исследованием в области педагогики понимается процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях. Педагогические исследования подразделяются на фундаментальные, прикладны ...

Развитие произвольного внимания у старшего дошкольника средствами занимательного математического материала
Маленький ребенок очень пластичен и легко обучаем, его возможности не беспредельны, они ограничены рядом возрастных психофизиологических особенностей. Поэтому, создавая новые интенсивные программы работы с дошкольниками, необходимо иметь в виду то, каких физических и нервно – психических затрат ему ...

Исследование проблемы развития связной речи у детей старшего дошкольного возраста в семье в трудах отечественных специалистов
Под связной речью понимают смысловое развернутое высказывание (ряд логически сочетающихся предложений), обеспечивающее общение и взаимопонимание. Связность, считал С.Л. Рубинштейн, это "адекватность речевого оформления мысли говорящего или пишущего с точки зрения ее понятности для слушателя ил ...

План урока производственного обучения

Разделы