Особенности представлений о человеке у детей 6-7 лет

Для выявления особенностей формирования образа человека у детей 6-7 лет, нами был проведён констатирующий эксперимент в детском саду № 196 «Загадка» Эксперимент включал в себя рисование детьми человека и беседу по рисункам.

Цель эксперимента выявить уровень сформированности образа человека у детей 6-7 лет в процессе рисования.

Задачи:

Выявить знания, представления детей о человеке.

Определить умения детей по отображению образа человека в рисунках.

Констатирующий эксперимент был проведен с 9 по 13 февраля

Констатирующий эксперимент включает в себя следующие методы:

1) Беседа с детьми по работам.

2) Анализ детских работ.

И чтобы узнать фактические данные по сформированности образа человека, а именно, что конкретно знают дети о человеке, кто такой человек. Нами была проведено занятие по рисованию и беседа с детьми.

В констатирующем эксперименте участвовали следующие дети экспериментальной группы:

Метод беседы, который решает первую задачу констатирующего эксперимента.

Цель беседы состояла в выявлении фактических знаний о человеке, представлений о нем.

Беседа проводилась во второй половине дня в группе детского сада с каждым ребёнком по созданному им рисунку. В данной беседе выявлялось, что нарисовал ребёнок и почему он нарисовал именно это.

Так Никита нарисовал богатыря, и объяснил свой выбор изображённого человека, тем, что богатырь сильный и защищает других, у него красивый шлем, он защищает голову от ударов, он очень красивый, на нем могут быть разные камни для украшения, и блестящая кольчуга, которая тоже защищает его. И нарисовал богатыря еще, потому что его он уже рисовал в художественной школе и тоже хочет стать таким же сильным как богатырь.

Так можно отметить, что у ребёнка образа человека сформирован достаточно хорошо.

Настя нарисовала свою старшую сестру. Свой выбор изображённого ею человека она объяснила тем, что сестра старшая и уже большая, она ходит в школу. Сестра хорошо рисует, и это от неё Насте передались способности к рисованию, так утверждают её родители.

Оля нарисовала маму, свой выбор она обосновала тем, что очень любит маму, что мама красивая и к тому же недавно они рисовали портрет мамы.

Лиза Т. изобразила подругу. Объяснив свой выбор изображаемого человека тем, что она давно не видела её, так как она приезжает только летом и подруга уже скоро приедет, она старше и уже учится в школе. Так же было сказано, что это лучшая подруга. Можно отметить и то, что девочка гордится тем, что у неё есть такая подруга.

Материалы по педагогике:

Задачи развития словесной памяти
В процессе обучения глухих необходимо помогать им овладеть запоминанием на длительный срок. Нужно следить не только за тем, чтобы запоминаемый материал был полностью понят детьми. Следует также, чтобы дети овладевали приемами произвольного запоминания. Пользование такими приемами облегчает последую ...

Особенности строения и жизнедеятельности прокариотической клетки
Впервые серьёзное внимание на существенные отличия микроорганизмов от растений и животных обратил немецкий учёный Э. Геккель. Он предложил выделить все микроорганизмы в самостоятельное царство Протиста (Protista) наряду с царством растений (Plantae) и царством животных (Animalia). Подразделение про ...

Основные положения спортивной подготовки юных волейболистов
Спортивные занятия по волейболу должны содействовать решению основных задач физического воспитания школьников в том плане, чтобы по окончании школы школьники могли без ущерба для здоровья и с достаточно высокой работоспособностью включиться в производительный общественно полезный труд. Поэтому в пр ...

Разделы

• Главная
• Развитие познавательных интересов на уроках
• Образование как ценность
• Информатизация образования
• Образование как система и процесс
• Методологические основы педагогики
• Нравственно-этическое воспитание детей
• Образование: теория и практика
• Карта сайта
• Контакты