BriefEducation
Образование: теория и практика » Проект студии инструментальной музыки для детей школьного возраста » Методологические особенности проектной деятельности детской школы искусств

Методологические особенности проектной деятельности детской школы искусств

Страница 4

В деятельности школ необходимо добиваться следующих системных преобразований:

наличие открытой, целостной, гибкой и разноуровневой образовательной системы в рамках единого образовательного пространства;

коллектив высокопрофессиональных педагогов-единомышленников;

банк образовательных программ (авторских, инновационных, адаптированных, модульных, комплексных), отвечающих современным требованиям педагогики, психологии:

методическое обеспечение и сопровождение образовательного процесса;

стабильный контингент обучающихся в пределах лицензии;

оптимизация управления процессом жизнедеятельности школы.

Итак, проблемное поле проектирования, осуществляемого в настоящем исследовании, складывается из противоречия между реальной картиной и идеальными представлениями автора проекта об эффективности современной системы детского музыкального образования в нашей стране.

Страницы: 1 2 3 4 

Материалы по педагогике:

Исследования современных методик обучения английскому языку как второму иностранному
Выдвижение иноязычной культуры в качестве цели обучения вызвало появление вопроса о необходимости создания новой методической системы, которая могла бы обеспечить достижение этой цели наиболее эффективным и рациональным способом. Логика разработки коммуникативной методики привела к окончательному в ...

Характеристика эвристического метода
Впервые учение об эвристических методах разработано и введено в практику Сократом. Использование этих методов и приемов помогают решать самые различные проблемные задачи, возникающие в человеческой деятельности. Эвристические методы обеспечивают выявление, обработку и упорядочение системы закономер ...

Педагогическая теория Аристотеля
Будучи учеником Платона, Аристотель рано, однако, разошелся во взглядах со своим учителем, не принял его учения о разделении мира на мир идей и мир вещей. Оставшись на позициях объективного идеализма, он разработал ряд материалистических положений. Аристотель признавал единство мира, неотделимость ...

Разделы

© 2020 Copyright www.briefeducation.ru