Образование: теория и практика » Основы педагогического общения и деятельности классного руководителя » Современные технологии воспитания

Современные технологии воспитания

Страница 4

– В чем заключается сущность организации ценностной (духовной) деятельности по осмыслению жизни?

Организация духовной деятельности ориентирована на обеспечение содержания жизни подрастающих воспитанников, на проживание ими в будущем своего отношения к жизни во всех ее проявлениях. Духовную деятельность справедливо называют ценностно-ориентационной. В этом более точном термине содержится сущность данного вида деятельности – осмысление ценностей жизни. Цель занятий не в формулировке прямого и точного ответа, а в пробуждении мысли детей, вызове их размышлений о той стороне жизни, которая раньше выступала для них своей предметной стороной, и в предоставлении детям возможности производить выбор своего «Я». Ценностная деятельность присутствует в любом виде предметной деятельности, когда субъект осознает свое отношение к ценностям, носителями которых выступает определенный предмет деятельности. Самые банальные факты и предметы обыденной жизни могут содержать в себе потенциальную возможность обнаружить самые высокие ценности жизни. Например, бабушкины носки, связанные для внуков, или кастрюля, в которой можно варить борщ для любимых и близких, гвоздь, без которого дом не построишь … Если дети, сажая цветы, украшали землю или дарили людям красоту, если в скамейке на бульваре увидели заботу о человеке, если в учебном материале открыли и осознали истину, то предметная деятельность есть одновременно и духовная деятельность детей. Педагог, таким образом, помогает учащимся “распредмечивать” предметы, обобщать явления, выявлять в предмете и явлении значимость их для жизни, социальное значение и личностный смысл предмета и явления для непосредственной протекающей здесь и сейчас жизни отдельной личности. Ценностная деятельность – это отклик на события в мире, пробуждение соучастия детей происходящему и тем самым проживание общественных и мировых обстоятельств так, чтобы «быть» в контексте жизни. И тогда происходящее становится событием для детей

– В чем заключается содержание профессиональной деятельности классного руководителя?

Предоставив личности свободный выбор в организации собственной жизни, а значит, поставив ее в состояние постоянного духовного усилия по решению жизненных проблем, педагог не оставляет ее без помощи и поддержки. Но педагог не производит выбор за детей, он лишь разворачивает всю их многоцветную палитру, вскрывая сущность, содержание, место в жизни, влияние их на судьбу, и тем самым преобразует предметно-объектное взаимодействие ребенка (ребенок – стул, ребенок – кошка, ребенок – река, ребенок – книга) в ценностно-субъектное взаимодействие (ребенок – труд человека, ребенок – живое существо, ребенок – природа, ребенок – другой человек и т. д.). Н.Е. Щуркова особо подчеркивает, что при реализации технологии воспитания профессионализм педагога определяется качеством сопряжения предметного и ценностного восприятия мира.

Страницы: 1 2 3 4

Материалы по педагогике:

Программные средства, используемые для разработки мультимедиа курсов
На примере программных средств, используемые для мультимедиа курсов рассмотрим программу AutoPlay Media Studio. Интерфейс. Окно программы AutoPlay Media Studio 8.0.6.0 (рисунок ниже) можно условно разделить на шесть областей. Панель меню. Панель инструментов. Проводник проекта. Панель свойств объек ...

Специфика метода «мозговой атаки»
Brainstorming (брейнсторминг, «мозговой штурм», «мозговая атака») – способ решения задач посредством процедуры группового креативного мышления, при котором сначала за короткий промежуток времени придумывается много вариантов решения поставленной задачи (как логичных, так и абсурдных) без каких-либо ...

Организация и проведение тестирования по иностранному языку
Как известно, человеческое восприятие и мышление имеют вероятностную структуру, а поэтому с помощью теории вероятности удаётся более полно предвидеть, как будет протекать процесс усвоения учебного материала, заранее определяя необходимые управляющие воздействия на ход этого процесса. За последнее в ...

Современные технологии воспитания

Разделы