Образование: теория и практика » Повышение познавательной активности обучающихся на уроках производственного обучения по профессии "парикмахер" » Методические разработки заданий с использованием эвристических методов

Методические разработки заданий с использованием эвристических методов

Страница 2

Горячая укладка. Укладка волос электрощипцами выполняется только на сухие и чистые волосы, так как пользоваться электрощипцами при мокрых волосах опасно. А если накануне на волосы был нанесен лак или другой фиксатор, то это очень повредит структуру волос — они потеряют свой блеск, будут сухими и ломкими.

Таблица 1. План занятия

№ п/п	Этапы урока	Деятельность преподавателя	Деятельность учащихся	Затраты времени (мин.)
1.	Организационный момент	Приветствие, раздает задание (Приложение 1). Сообщение целей и задач.	Приветствуют, решают кроссворд. Дают свои варианты темы урока	10 мин.
2.	Сообщение нового материала	Сообщение нового материала на тему: «Виды укладок»	Конспектирование, задают вопросы, что не понятно	40мин.
3.	Работа по теме, закрепление темы	Дает и объясняет практическое самостоятельное задание по теме «Виды укладок». Раздает наглядные средства (Приложение 2)	Разбирают задание с преподавателем, приступают к самостоятельному заданию, задают вопросы по ходу работы. Выполняют на моделях разработанные укладки. Задают вопросы по ходу практической части задания.	110 мин.
4.	Итоги занятия,	Итак, с каким новым понятием мы сегодня познакомились?	Студенты отвечают на вопросы	10 мин.
5.	Оценивание	Выставление оценок	Обсуждение оценок с преподавателем	5 мин.
6.	Домашние задание	Придумать и зарисовать на отдельном листе комбинированную укладку.	Записывают домашнее задание.	5мин.

План - конспект урока №2

Предмет: ПОиТВР

Тема: «Прически на длинные волосы».

Тип урока: применение знаний на практике.

Форма урока: практическое занятие.

Цель: применить знания на практике.

Задачи:

· обучающая – научить применять полученные знания на практике;

· развивающая – развить познавательную активность;

· воспитывающая – вовлечь в активную деятельность.

Страницы: 1 2 3 4 5

Материалы по педагогике:

Обучение решению задач шестилеток
Работа с задачами является важным аспектом обучения математики. Для эффективной работы необходимо, чтобы каждая задача давала пищу для интенсивной умственной деятельности учащихся, а ученик приступал к ее решению, рассчитывая на успех. Вводить задачи в подготовительном классе целесообразно с некото ...

Урок профессионального обучения – современная форма организации обучения
Современный урок педагогами рассматривается как инновационная форма организации урока. В педагогической литературе преобладает точка зрения, согласно которой урок – это вариативная форма организации целенаправленного взаимодействия (деятельности и общения) определенного состава педагогов и учащихся ...

Экспериментальное изучение эстетических чувств у младших школьников с нарушением интеллекта
Цель констатирующего этапа опытно-экспериментальной работы - явилось выявление уровня сформированности эстетичских чувств у младших школьников с нарушением интеллекта. Экспериментальная работа проводилась на базе специальной (коррекционной) школы-интерната № 1 г. Владимира. Экспериментальное исслед ...

Методические разработки заданий с использованием эвристических методов

Разделы