Образование: теория и практика » Организация практической работы по развитию педагогического артистизма у будущего учителя английского языка » Подходы к развитию педагогического артистизма у будущего учителя английского языка

Подходы к развитию педагогического артистизма у будущего учителя английского языка

Страница 1

Педагогический артистизм может начинать развиваться уже в период обучения будущих учителей английского языка в педагогических колледжах или ВУЗах. Для этого в учебный план, например, ВУЗов вводятся специальные учебные дисциплины. Одна из них - театральная педагогика. Изучение этой дисциплины играет важную роль в процессе становления учителей английского языка как творческих личностей.

В результате изучения дисциплины студент имеет представление: об организации и проведении процесса профессионального обучения и воспитания на основе комплексного и эффективного использования всех элементов педагогического мастерства; об осуществлении психолого-педагогического анализа и умении оценить эффективность целостного педагогического процесса и отдельных его элементов; о привольности выбора темы, определении объекта и предмета исследования и оформлении результатов.

Спецкурс "Технологии педагогического артистизма" (Красноярский Государственный Педагогический Университет).

Цель данного курса заключается в формировании представлений о педагогической сверхзадаче. Осознание педагогом природы взаимодействия с аудиторией, понимание и ощущение импровизационности во время контакта с ней, научение освобождаться от психологических и мышечных зажимов, быть интересным и выразительным для слушателей и т.д. - одни из многих технологий и способов педагогического артистизма.

В соответствии с этим, авторы спецкурса выделяют следующие цели и задачи его программы:

выявление общественных условий, предъявляемых к педагогу современной социальной ситуацией, переход от "передатчика знаний" к исполнению функций "актуализатора развития", усиление роли авторских технологий в образовании;

выявление профессионально-образовательных условий для привлечения методов и приемов театральной педагогики;

определение критериев социально-нравственного и культурного уровня личности в заданной предметно-пространственной и психологической ситуации;

коррекция профессионального уровня педагога, направленная на уменьшение зависимости от различных профессиональных деформаций и "эмоциональной выгоренности" с помощью акмеологических технологий;

обучение искусству строительства человеческих отношений в современных образовательных реалиях;

"дизайн самосовершенствования".

2) В педагогических колледжах элементы педагогического артистизма в незначительной степени можно встретить в учебном предмете "Основы педагогического мастерства".

В учебном пособии С.А. Якушевой - предметом изучения дисциплины "Основы педагогического мастерства" является овладение профессиональными знаниями. В "Государственном образовательном стандарте отмечается, что педагогическое мастерство играет первостепенное значение в становлении будущего профессионала, мастера своего дела. Отшлифовывая мастерство педагогического взаимодействия с коллективом педагогов и коллективом студентов, специалист овладевает коммуникативными и управленческими умениями и навыками.

Страницы: 1 2

Материалы по педагогике:

Экспериментальное изучение особенностей словесной памяти у детей с нарушениями слуха
В данной работе был проведен двухмесячный (июль - август 2007 года) эксперимент по выявлению особенностей словесной памяти у детей дошкольного возраста с нарушениями слуха. в условиях дошкольного образовательного учреждения. Эмпирическое исследование проводилось в старших группах ДОУ Комбинированно ...

Обучение решению задач шестилеток
Работа с задачами является важным аспектом обучения математики. Для эффективной работы необходимо, чтобы каждая задача давала пищу для интенсивной умственной деятельности учащихся, а ученик приступал к ее решению, рассчитывая на успех. Вводить задачи в подготовительном классе целесообразно с некото ...

Проблемы правового образования в современной школе
Целью правового образования является формирование правовой культуры школьников. Н.И. Элиасберг считает, что "компонентами правовой культуры являются: систематизированные научные знания о праве, законодательстве Российской Федерации, о реально существующем в обществе правопорядке, мерах его укр ...

Подходы к развитию педагогического артистизма у будущего учителя английского языка

Разделы