Выявление наличного уровня сформированности основных движений у детей среднего дошкольного возраста

Эмпирическое исследование проводилось на базе - МОУ ДОУ "Детский сад №378", ЦАО г. Омска.

Этапы исследования:

1. констатирующий эксперимент

Цель констатирующего этапа исследования: выявление наличного уровня сформированности основных движений у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи:

1. определение экспериментальной и контрольной групп;

2. уточнение диагностической методики и методики наблюдений за детьми, фиксация данных;

3. разработка методики анализа результатов исследования.

Методы исследования:

1. эмпирические - наблюдение, тестирование, количественный и качественный анализ результатов;

2. теоретические - теоретический анализ и синтез, обобщение.

Эмпирическое исследование планируется провести на базе - МОУ ДОУ "Детский сад № 378", ЦАО г. Омска.

Этапы исследования:

1. констатирующий эксперимент (сроки проведения январь 2010)

Цель констатирующего этапа исследования: выявить наличный уровень развития основный видов движений у детей среднего дошкольного возраста.

Задачи:

1. определение экспериментальной и контрольной групп;

2. уточнение диагностической методики и методики наблюдений за детьми, фиксация данных;

3. анализ результатов исследования.

Для проведения констатирующего этапа исследования были использованы следующие методики Д.В. Хухлаевой:

Все методики направлены на обследование уровня сформированности циклических движений (лазание, ползание)

Методика № 1: "Лазание по гимнастической стенке".

Цель: Выявление уровня сформированности лазания по гимнастической стенке у детей младшего дошкольного возраста.

Детям дается задание залезть на гимнастическую стенку. Учитывается:

1) согласованность движения рук и ног;

2) уверенность;

3) самостоятельность. Исходя, из критериев каждому ребенку начисляются баллы, по которым можно судить об уровне развития лазания.

Методика №2: "Ползание на четвереньках"

Цель: выявление уровня сформированности ползания на четвереньках.

Дети ползут на четвереньках переменным шагом. Учитывается:

1) самостоятельность,

2) уверенность,

3) согласованность рук и ног. Исходя, из критериев каждому ребенку начисляются баллы, по которым можно судить об уровне развития лазания.

Методика №3: "Ползание по скамейке"

Цель: выявление уровня сформированности ползания по скамейке. Дети ползут по скамейке, хватаются руками за края и подтягивают туловище вперед. Учитывается:

1) самостоятельность,

2) уверенность,

3) согласованность рук и ног. Исходя, из критериев каждому ребенку начисляются баллы, по которым можно судить об уровне развития лазания.

Нами были использованы критерии и показатели сформированности циклических движений (лазание, ползание).

Материалы по педагогике:

Разработка автоматизированной системы оценки качества деятельности преподавателей кафедры
В качестве объекта исследования выступает кафедра «Информационные системы в экономике» (ИСЭ). На протяжении многих лет она устойчиво занимает одно из ведущих мест среди аналогичных подразделений Алтайского государственного технического университета им. И.И.Ползунова. Кафедра ИСЭ ведет подготовку ин ...

Виды и формы контроля
Под педагогическим контролем понимается система научно-обоснованной проверки результатов образования, обучения и воспитания учащихся. Контроль означает выявление, измерение, оценку знаний, умений и навыков учащихся. В исследованиях В.С. Аванесова, С.И. Архангельского, В.П. Беспалько, Т.А. Ильиной, ...

Требования государственных федеральных стандартов к выпускнику детского сада с сентября 2011 года
Анализ требований государственных федеральных стандартов к выпускнику детского сада (ФГС) с сентября 2011 года показал, что среди требований, предъявляемых к подготовке ребенка к школе представлены и требования непосредственно связанные с содержанием данной работы. Введение ФГС связано с тем, что н ...

Разделы

• Главная
• Развитие познавательных интересов на уроках
• Образование как ценность
• Информатизация образования
• Образование как система и процесс
• Методологические основы педагогики
• Нравственно-этическое воспитание детей
• Образование: теория и практика
• Карта сайта
• Контакты