Европейские стандарты и руководящие принципы Болонского процесса в свете Интернет-экзамена ФЭПО

В мае 2005 года разработаны так называемые Европейские стандарты и руководства для систем гарантии качества высшего образования, которые утверждены советом министров европейских стран, отвечающих за образование. Один из руководящих принципов звучит так: в вузах должны разрабатываться системы, помогающие демонстрировать качество образования. Данное положение говорит о том, что система оценки качества должна быть открытой. И в этом контексте задача Рособрнадзора и Росаккредагентства состоит в создании системы, которая бы позволила доказывать, что качество подготовки студентов отвечает требованиям как минимум государственных образовательных стандартов. Поэтому идея Интернет-экзамена состоит в формировании таких тестовых материалов, чтобы вуз или ссуз мог сравнить себя по результатам знаний студентов с госстандартом и определить, как тот смотрится на фоне всех остальных. Для студентов это также является важным. Известно, что сейчас многие обучаются на платной основе, причем примерно 20% занимаются в филиалах и небольших негосударственных вузах и ссузах. Получая положительную оценку, студент просто может не знать, что уровень требований в вузе настолько низкий, что успешно учиться может любой. Проведение Интернет-экзамена позволяет молодому человеку оценить свои знания в сравнении с другими. Образование сейчас понимается как общественная услуга. Поэтому вполне уместно задаться вопросом: а совпадает ли уровень преподавания в этом конкретном образовательном учреждении с требованиями образовательного стандарта? На каком уровне идет преподавание дисциплины?

Кроме студентов информацию получают все управленческие звенья образовательной «цепи»: это преподаватели и кафедры, деканы и ректорат. Совокупная информация интегрируется, с тем чтобы на уровне министерства и Рособрнадзора складывалась цельная картина, отражающая, насколько ГОС адекватны возможностям студентов и как те справляются с их выполнением. Если коротко, то в этом и состоит задача Интернет-экзамена собрать объективную информацию для всех уровней: от студента до министра.

Среди прочих принципов Болонского процесса, отраженных в ФЭПО можно отметить следующие:

Поставщики высшего образования несут основную ответственность за качество и его гарантию

Должно поощряться развитие культуры качества в вузах

Гарантия качества с целью отчетности полностью равна по значимости гарантии качества с целью совершенствования учебного процесса

Учебные заведения должны демонстрировать качество своей деятельности как в стране, так и на международной арене

Материалы по педагогике:

Виды заикания, причины возникновения
Заикание является одним из наиболее сложных и длительно протекающих речевых нарушений. В соответствии с определением, приведенным в заикание - это нарушение темпа, ритма и плавности речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата. Беляева Л. И и Дьякова Е. А, отмечают, что внешнее ...

Воспитание физических качеств методом круговой тренировки
Физические упражнения относятся к произвольным движениям, в основе которых лежат рефлекторные механизмы. И. М. Сеченов рассматривал произвольные движения как заученные, сознательные и подчиненные воле человека, возникающие под влиянием условий жизни и воспитания. И. П. Павлов указывал, что произвол ...

Рукоделие «Шитье тряпичной куклы»
Тряпичная кукла - древнерусская игрушка. Конечно, шитье такой игрушки будет интересным развивающим занятием. Но оно больше подходит к индивидуальной работе, чем в работе с коллективом, в целях безопастности. Программное содержание Учить детей осуществлять стежки, пользоваться ниткой и иолкой. Ознак ...

Разделы

• Главная
• Развитие познавательных интересов на уроках
• Образование как ценность
• Информатизация образования
• Образование как система и процесс
• Методологические основы педагогики
• Нравственно-этическое воспитание детей
• Образование: теория и практика
• Карта сайта
• Контакты