Образование: теория и практика » Художественная обработка соломки » Инструктаж по технике безопасности

Инструктаж по технике безопасности

Правила техники безопасности при работе с ножницами:

1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. 2. Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы. 3. Ножницы клади кольцами к себе. 4. Следи за движением лезвий во время резания, 5. Не оставляй ножницы раскрытыми. 6. Передавай ножницы кольцами вперед. 7. Не играй ножницами, не подноси к лицу. 8. Используй ножницы по назначению.

Правила техники безопасности при работе с утюгом:

Проверить исправность вилки и изоляции электрического шнура.

Подготовить рабочее место к работе, убрать всё лишнее.

Убедиться в наличии термостойкой подставки для утюга и диэлектрического коврика на полу около места глажения.

Работать, стоя на диэлектрическом коврике.

Перед работой установить необходимую температуру нагрева платформы утюга.

Включать утюг в сеть и выключать из неё только сухой правой рукой.

При кратковременных перерывах в работе утюг ставить на подставку платформой вниз.

Следить за тем, чтобы горячая платформа утюга не касалась электрического шнура.

Не касаться горячих металлических частей утюга и не смачивать обильно материал водой во избежание ожога рук.

Не оставлять без присмотра включённый утюг в электрическую сеть во избежание пожара.

Следить за нормальной работой утюга, не давая ему перегреться.

По окончании работы утюг отключить, вынимая только за вилку.

Правила техники безопасности при работе с клеем:

Для нанесения использовать кисточку

использовать салфетку, чтобы избежать загрязнений поверхности

После работы клей обязательно закрыть

Материалы по педагогике:

Подготовка плана-конспекта урока
Заключительным этапом планирования является подготовка плана-конспекта урока. Учитель не должен ограничивать себя составлением краткого плана урока. Опыт показывает, что в физическом воспитании не удается обеспечить необходимое качество урока без детально развернутого плана, т.е. без конспекта. Кон ...

Основные характеристики образовательной среды, обеспечивающие ее реабилитационные свойства
Основные характеристики образовательной среды, обеспечивающие ее реабилитационные свойства, таким образом, можно первоначально представить свойством диалогичности. Диалогичность - качество среды, характеризующееся взаимодействием всех субъектов образовательного процесса. Школа, являющаяся субъектом ...

Специфика метода «мозговой атаки»
Brainstorming (брейнсторминг, «мозговой штурм», «мозговая атака») – способ решения задач посредством процедуры группового креативного мышления, при котором сначала за короткий промежуток времени придумывается много вариантов решения поставленной задачи (как логичных, так и абсурдных) без каких-либо ...

Инструктаж по технике безопасности

Разделы