Правила техники безопасности при работе с ножницами:
1. Работай хорошо отрегулированными и заточенными ножницами. 2. Ножницы должны иметь тупые, скругленные концы. 3. Ножницы клади кольцами к себе. 4. Следи за движением лезвий во время резания, 5. Не оставляй ножницы раскрытыми. 6. Передавай ножницы кольцами вперед. 7. Не играй ножницами, не подноси к лицу. 8. Используй ножницы по назначению.
Правила техники безопасности при работе с утюгом:
Проверить исправность вилки и изоляции электрического шнура.
Подготовить рабочее место к работе, убрать всё лишнее.
Убедиться в наличии термостойкой подставки для утюга и диэлектрического коврика на полу около места глажения.
Работать, стоя на диэлектрическом коврике.
Перед работой установить необходимую температуру нагрева платформы утюга.
Включать утюг в сеть и выключать из неё только сухой правой рукой.
При кратковременных перерывах в работе утюг ставить на подставку платформой вниз.
Следить за тем, чтобы горячая платформа утюга не касалась электрического шнура.
Не касаться горячих металлических частей утюга и не смачивать обильно материал водой во избежание ожога рук.
Не оставлять без присмотра включённый утюг в электрическую сеть во избежание пожара.
Следить за нормальной работой утюга, не давая ему перегреться.
По окончании работы утюг отключить, вынимая только за вилку.
Правила техники безопасности при работе с клеем:
Для нанесения использовать кисточку
использовать салфетку, чтобы избежать загрязнений поверхности
После работы клей обязательно закрыть
Материалы по педагогике:
Основные характеристики образовательной среды,
обеспечивающие ее реабилитационные свойства
Основные характеристики образовательной среды, обеспечивающие ее реабилитационные свойства, таким образом, можно первоначально представить свойством диалогичности. Диалогичность - качество среды, характеризующееся взаимодействием всех субъектов образовательного процесса. Школа, являющаяся субъектом ...
Метод круговой тренировки на уроках в 5-9-х классах
Раздел "Легкая атлетика". В 5-9-х классах уроки выстраиваются с учетом возрастных особенностей. К 14-15 годам несколько снижается эффективность скоростных и скоростно-силовых упражнений, т.к. в этом возрасте снижается прирост быстроты. На уроках легкой атлетики, для развития скоростных ка ...
Подходы к формированию произносительных навыков
В обучении произношению прослеживаются три подхода, каждый из которых объединяет некоторое число методов, разработанных на основе одних и тех же теоретических посылок. Артикуляционный подход Наиболее видными представителями этого подхода являются И.А. Грузинская, К.М. Колосов, О.А. Норк, А.Н. Рапан ...