BriefEducation
Образование: теория и практика » Географическая площадка. Репродуктивный метод обучения географии

Географическая площадка. Репродуктивный метод обучения географии

Страница 1

Географическая площадка - это лаборатория учителя географии под открытым небом. Работа на площадке развивает умение наблюдать происходящее явление или процесс. Для организации географической площадки нужен небольшой участок земли (10 *10; если место для класса - 21*12). Место для географической площадки выбирается вдали от построек и высоких деревьев, затрудняющих перемещение воздуха, желательно, чтобы линия горизонта открыта с юга на север, поверхность земли должны быть ровной, весь участок необходимо огородить изгородью, чтобы обеспечить сохранность природы. На географической площадке имеется: ориентировочные и астрономо-метеорологические участки; для ориентации в пространстве имеется (прибор гномон, местный меридиан и местная параллель, румбическое кольцо); местные ориентиры: пень дерева, кусок ствола, муравейник, камень ориентировочный; измерение расстояний: забор-измеритель (через метр окрашенный черной краской).

Метр квадратный изготавливается из металлических брусьев, мет. Куб, столб высотомер.

Астрономические наблюдения: солнечные часы, вертикальный угломер, указатель полярной звезды, подзорная труба.

Метеорологические наблюдения: флюгер на столбе высотомере, термометр, метеобудка (1 м80 см), осадкомер (10 м), нефоскоб (измеряет облачность), снегомерная рейка.

Выращивание растений на географической площадке, цветочные часы, часы, прогнозирующие погоду.

Гидро-геоморфологические участки: холм, котловина, изображение горного рельефа; почвенный разрез, щит с разрезами местных обнажений. Если на географической площадке предусмотрен класс, то там должны быть стол для учителя, лавочки, классная доска, стойка для карты.

На географической площадке проводятся наблюдения погоды, ориентирования, опыты (используются три ямы 50*50*50*50, в первой яме - песок, во второй - глина, в третьей - торф). Измеряются температура в самое жаркое время - 13 часов, самый горячий - песок - торф - глина, то есть мы провели опыт по измерению температуры воздуха в зависимости от поверхностного покрова.

Изменение температуры воздуха в зависимости от форм земной поверхности:

Термометр устанавливают у подошвы холма, другой - на южном склоне холма; через 10 минут сравниваем и отвечаем на вопрос "почему на северном склоне холма температура всегда ниже, чем на южном"? на площадке нужно воспроизвести опыт, воспроизводящий процесс образования оврага. Изготавливается длиной 150 см, шириной - 50 см, глубиной - 40 см, заполняем его песком, перемешанным с глиной по бокам крупные камни, придаем оврагу извилистую форму, желоб устанавливаем с севера на юг, под северный край подкладываем кирпич и на дно под северным краем устанавливаем водопроводный кран. Приоткрываем кран, струи попадают в желоб, возникает рытвина, кран открывается выше, рытвина углубляется и расширяется; через некоторое время в желобе на глазах у учащихся возникает подобие оврага. Учащиеся находят вершину оврага, которая обеспечивает дальнейший рост оврага, с компасом определяется направление оврага, начинается беседа о вреде оврага и прекращения их роста.

В

отечественной дидактике существуют различные определения понятия "метод обучения". Основная мысль сводится к тому, что "метод обучения представляет собой систему целенаправленных действий учителя, организующих познавательную и практическую деятельность учащегося, обеспечивающую усвоение им содержания образования". Следует особо подчеркнуть, что любой метод предполагает обязательное взаимодействие учителя и ученика, в ходе которого и организуется усвоение знаний.

Страницы: 1 2 3

Материалы по педагогике:

Влияние компьютерных игр на социализацию личности детей
Компьютерные игры – порождение электронной эры и продукт массовой культуры – нашли благодатную почву для распространения в нашей стране. Зачастую в наше время дети свое свободное время проводят за компьютерными играми, засиживая в компьютерных клубах или просто дома. Это одна из важных социальных п ...

Рейтинговая методика оценки качества преподавателей вуза
Квалификационные требования являются неотъемлемой частью трудового договора, заключаемого преподавателем и Алтайским государственным техническим университетом им. И.И. Ползунова, определяя при этом содержание, направленность и особенности деятельности преподавателя, уровень квалификации, соответств ...

Восточный разряд Казанского университета
В первой половине XIX века Казанский университет бесспорно являлся крупным научным центром России. Развитие капиталистических отношений, включение в состав России Закавказья и северных районов Средней Азии, освоение русскими переселенцами просторов Сибири и выход к границам Китая и берегам Тихого о ...

Разделы

© 2019 Copyright www.briefeducation.ru