Образование: теория и практика » Педагогические условия подготовки старшеклассников к военной службе » Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Страница 5

В настоящее время можно констатировать следующие тенденции:

-углубление деформации ценностных ориентации молодёжи, резкое вытеснение индивидуализмом коллективных и общественных интересов - лишь для 1% молодёжи участие в общественной жизни является одной из главных ценностей;

- отсутствие единой системы и согласованности действий по координации работы государственных и негосударственных организаций, занимающихся гражданским и военно-патриотическим воспитанием;

- низкий интерес молодёжи к событиям, происходящим в стране, невысокий уровень избирательной активности молодёжи на выборах - менее 10% от имеющих право голоса;

- падение престижа и привлекательности армии, нежелание подавляющего большинства (80%) молодых людей нести службу в Вооружённых Силах РФ

-около 60% допризывников выступают за безусловную отмену воинской обязанности.

Затягивание в решении создавшихся проблем приведёт к ослаблению основ государственности, падению морально-нравственных идеалов, авторитета армии и углублению социальной напряжённости в обществе, особенно среди молодёжи.

Цели и задачи подпрограммы

Цель подпрограммы

- определение государственных приоритетов и позиций в вопросах воспитания гражданственности и патриотизма.

Задачами подпрограммы являются:

- объединение усилий органов власти и общественных организаций для целенаправленной работы по гражданскому и патриотическому воспитанию молодёжи;

- проведение мероприятий, направленных на пропаганду демократических ценностей и идеалов, а также мероприятий патриотического и исторического характера;

- содействие в создании новых и развитие действующих дискуссионных, информационных, а также военно-патриотических, поисковых, оборонных, и спортивно-технических клубов и объединений.

Основные мероприятия по реализации подпрограммы

Реализация проектов и мероприятий, направленных на пропаганду демократических ценностей и идеалов, а также мероприятий патриотического и исторического характера:

Реализация адресных проектов по воспитанию гражданственности и патриотизма на конкурсной основе.

Встречи ветеранов с молодёжью в дни календарных памятных дат и праздников родов войск.

Укрепление военно-шефских связей между воинскими частями и подростковыми клубами (экскурсии, совместные мероприятия и т.д.).

Проведение поисковых операций и работ по восстановлению воинских захоронений.

Проведение спортивных и культурно-массовых мероприятий:

-городская спартакиада допризывной молодёжи по военно-прикладному многоборью и командирование команды-победительницы на Всероссийские соревнования;

- соревнования по пожарно-прикладным видам спорта «Пожарный дозор»;

- городской тематический праздник «Призывник - 99»;

- проведение молодёжных акций памяти;

- слёт военно-патриотических клубов Санкт-Петербурга;

- городской финал оборонно-спортивных и туристических игр «Зарница» и соревнований «Школа безопасности жизнедеятельности», участие команд-победителей во Всероссийском слете «Зарница»;

- слёт воспитанников клубов юных моряков и речников в Кронштадте;

- военно-исторические реконструкции;

- посещение мест боевой славы и уход за памятниками;

- морской шлюпочный поход «Дорогами Петра Великого»;

-первенство по военно-прикладным видам спорта для студенческой молодёжи;

-конкурс по организации в административных районах работы, направленной на воспитание гражданственности и патриотизма молодёжи;

- организация военно-ролевой игры «Застава»;

- организация экспериментального лагеря допризывной молодёжи.

Организация мероприятий, направленных на повышение активности молодёжи на парламентских выборах.

Страницы: 1 2 3 4 5

Материалы по педагогике:

Образование как процесс
Образование как процесс отражает этапы и специфику развития образовательной системы как изменение ее состояния за конкретный временной период. Эта динамическая характеристика образования связана с процессом достижении цели, способами получения результата, затраченными при этом усилиями, условиями и ...

Структура системы образования Франции
Система образования Франции традиционно делится на три ступени, разделенные на циклы. Первая ступень представлена доначальным и начальным образованием, которое дети получают в школах двух типов: в материнской школе (école maternelles) и в начальной школе (école primaire). Особенностью ...

Понятие «эвристика» и «эвристический метод»
Эвристика может пониматься как: · научно-прикладная дисциплина, изучающая творческую деятельность (в то же время следует признать, что основателей теории и общепринятых основных положений не существует); · приемы решения проблемных (творческих, нестандартных, креативных) задач в условиях неопределе ...

Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Разделы