Образование: теория и практика » Педагогические условия подготовки старшеклассников к военной службе » Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Страница 1

Оценка результативности подготовки юношей к военной службе проводилась на констатирующим и контрольном этапах опытно-экспериментальной работы. По предложенным тестам оценивался уровень знаний о военной службе и воинской деятельности. Полученные результаты отражены в таблице 1.

Таблица 1. Уровень знаний учащихся о военной службе и воинской деятельности

Уровень знаний	11 «А» контрольный класс 18 учеников		11 «Б» экспериментальный класс 19 учеников
Уровень знаний	До эксперимента	После эксперимента	До эксперимента	После эксперимента
Высокий	2 чел. – 11,1%	4 чел – 22,2%	1 чел. -5,3%	8 чел.-42,2%
Средний	7 чел.- 38,8%	8 чел. – 44,5%	7 чел. – 36,8%	6 чел. -31,5%
Низкий	9 чел. – 50,1%	6 чел. – 33,3%	11 чел. –57,9%	чел. -26,3%

Наглядно динамику изменения уровня знаний учащихся можно увидеть в гистограмме 1.

Гистограмма 1.

Рис. 1 Уровень знаний учащихся о военной службе и воинской деятельности

До начала эксперимента высокий уровень знаний, который характеризуется полнотой, глубиной, осознанностью знаний преобладал у контрольного 11 «А» класса и составил 11,1%, После опытно-экспериментальной работы этот показатель вырос у них до 22,2%, но стал ниже, чем у учащихся экспериментального 11 «Б» класса – 42,2%.

Средний уровень знаний, который характеризуется полнотой знаний, определяемый программой учебной дисциплины ОБЖ после формирующего этапа у контрольного класса вырос с 38,8% до 44,5%, тогда как у старшеклассников экспериментального класса этот показатель немного снизился с 36,8% до 31,6%.

Низкий уровень знаний, который характеризуется фрагментарностью знаний, на контрольном этапе значительно снизился у 11 «Б» класса с 57,9% до 26,3% и стал ниже показателя контрольного класса 33,3%.

Отношение к военной службе проверяли по анкете (см. Таблицу 2).

Таблица 2. Отношение юношей к военной

службе

№	Вопросы анкеты	11А до	11А после	11 Б до	11 Б после
1.	Положительное отношение	7	8	5	12
2.	Отрицательное отношение	9	6	9	6
3.	Неопределенное отношение	2	4	5	1
4.	Желание заниматься профессиональной военной деятельностью	6	8	6	10
5.	Наличие интереса к общественно-политической жизни	5	7	7	11
6.	Каким фильмам Вы отдаете предпочтение: 1)Отечественным военно-патриотическим 2)Боевикам	7 11	9 9	3 16	12 7
7.	Желание участвовать в работе военно-патриотических организаций	6	6	4	9
8.	Готовность оказать помощь воинам, участникам вооруженных конфликтов? 1)по собственному желанию 2)при определенных «внешних» обстоятельствах	7 9	9 9	5 7	11 8

Страницы: 1 2 3 4 5

Материалы по педагогике:

Методы создания стереоскопических изображений
Идеи методов создания стереоскопических изображений достаточно просты и известны еще с середины XIX века: для получения зрительного ощущения объемной сцены достаточно спроектировать на сетчатки правого и левого глаз наблюдателей двух картин, соответствующих двумерным (плоским) изображениям, регистр ...

Из истории вопроса о семейном воспитании
Семья – это одна из основных ценностей, признаваемых обществом во все времена. Данная ценность является непреходящей. Она никогда не утратит своей значимости, нужности, переходящей в необходимость. Ее не сможет заменить ни один социальный институт, каким бы совершенным он ни был. На данном этапе до ...

Методы педагогического исследования
Под исследованием в области педагогики понимается процесс и результат научной деятельности, направленной на получение новых знаний о закономерностях образования, его структуре и механизмах, содержании, принципах и технологиях. Педагогические исследования подразделяются на фундаментальные, прикладны ...

Анализ результатов опытно-экспериментальной работы

Разделы