Последовательность проведения занятий следующая:
|
Тема занятия |
Сроки проведения |
|
1. Экскурсия в осенний лес "Разноцветная природа". |
сентябрь |
|
2. Занятие на тему: "Солнце и волшебная радуга" |
сентябрь |
|
3. Экскурсия по лесу "Где растут растения?" |
сентябрь |
|
4. Занятие на тему: "Разноцветные плоды растений". |
октябрь |
|
5. Экскурсия в лес "Осень - прекрасная пора!" |
октябрь |
|
6. Занятие на тему: "Зима в окно стучится" |
ноябрь |
|
7. Экскурсия в лес "Природа готовится к зиме". |
ноябрь |
|
8. Занятие на тему: "Как зимуют домашние животные". |
декабрь |
|
9. Экскурсия в парковую зону "Птицы и следы". |
декабрь |
|
10. Занятие на тему: "Красота и разнообразие зимних деревьев". |
январь |
|
11. Экскурсия в зимний лес "В гостях у зимушки-зимы". |
январь |
|
12. Занятие на тему: "Обитатели зимнего леса". |
Февраль |
|
13. Занятие на тему: "Природа просыпается". |
март |
|
14. Экскурсия в лес "Разноцветные облака в разноцветном небе". |
март |
|
15. Занятие на тему"День Земли". |
апрель |
|
16. Экскурсия в весенний лес "Природа просыпается". |
апрель |
|
17. Занятие на тему: "Красота цветущей ветки". |
май |
|
18. Экскурсия в весенний лес "Весна красна". |
май |
Экскурсии проводились по следующей методике:
Экскурсия в осенний лес "Разноцветная природа".
Цель: показать детям многоцветность окружающего мира: чем больше мы всматриваемся в природу, тем больше цветов и их оттенков мы видим.
Главный вопрос: сколько разных цветов вы видите вокруг себя? Желательно, чтобы преобладающий цвет в эту пору был зеленый. К концу занятия нужно подвести детей к выводу, что цвет живой природы - зеленый, т. е. доминантой в пору бурного развития жизни является цвет зеленого растения. Но оттенков зеленого цвета очень много, это тоже мы наблюдали, не сходя с одного места: трава, листья, стебли растений. Цвет неба и воды, земли и растений, цветов и травы, весны и лета, зимы и осени. Хоть доминантой является цвет зеленый, но мир в любую пору и в любом месте - разноцветный.
Материалы по педагогике:
Роль игры в воспитании и обучении учащихся с нарушениями
интеллекта
Актуальность игры в настоящее время повышается из-за перенасыщенности современного мира информацией. Во всем мире, и в России в частности, неизмеримо расширяется предметно-информационная среда. Телевидение, видео, радио, компьютерные сети в последнее время обрушивают на учащихся огромный объем инфо ...
Теоретические основы социально-педагогической
поддержки
Гуманистическая направленность развития современного общества и образования призвана ставить в центр педагогических усилий личность ребенка. Нормативные документы указывают на то, что все дети, включая детей с особенностями в развитии, имеют равные права на получение качественного образования и вос ...
Воспитание в утробе матери
Психологи и психиатры единогласно утверждают о том, что: любовь, с которой мать вынашивает ребенка; мысли, связанные с его появлением; богатство общения, которое она делит с ним, оказывают огромное влияние на развивающуюся психику плода и его клеточную память, формируя основные качества личности, с ...