ФИ
– Боровик Денис
Возраст
– 9 лет
Класс
– 2 класс
Время утреннего подъема
– 7: 00, встает без помощи родителей, гуляет с собакой вокруг дома, пока мама варит кашу.
Время завтрака
– 7: 30, кушает каши, иногда мама жарит яичницу с сосисками.
Время затрачиваемое на путь от дома до школы
– 1 час
Длительность пребывания на воздухе
– около 2-ух часов.
Время и продолжительность выполнения домашнего задания
– от 45 минут до часа, делает сам, без помощи родителей, проверяет уроки папа.
Помощь в домашнем хозяйстве
– гуляет по утрам с собакой, по выходным пылесосит свою комнату, выносит мусор.
Время ужина
– 19:00, по выходным кушают рыбу, которую Денис с папой ловят.
Время и продолжительность сна
– 22 : 00, ложится без помощи родителей.
Рекомендации:
Самостоятельный и подвижный мальчик, который в любую минуту готов прийти на помощь. Всегда помогает учителям стереть с доски, а за игрой в мяч, на перерыве, ему нет равных. Показывает хорошие результаты по математике, так же интересуется школьной биологией. Единственное что можно рекомендовать школьнику - раньше ложиться спать, учитывая его ранний подъем и прогулку с собакой.
ФИ
– Воронцов Андрей
Возраст
- 8
Класс
- 1
Время утреннего подъема
– в 7: 30, встает без помощи родителей.
Время завтрака
– не завтракает.
Время, затрачиваемое на путь от дома до школы
– 5 минут на автобусе, до остановки провожает бабушка.
Длительность пребывания на воздухе
– в школе, около 30 минут, и вечером около 2 -ух часов.
Время и продолжительность выполнения домашнего задания
– 15 минут, проверяет бабушка.
Помощь в домашнем хозяйстве
– по выходным помогает папе ремонтировать машину в гараже.
Время ужина –
19: 00, готовит еду бабушка.
Время и продолжительность сна
– ложится спать в 21 : 30, без помощи родителей.
Рекомендации:
Довольно спокойный школьник. В отличие от своих сверстников, на перерыве предпочитает ознакомиться с какой-нибудь интересной книгой или журналом. Показывает блестящие знания на уроке литературы и русского языка, так же не уступает по другим предметам. Рекомендую вставать немного раньше, а особенно завтракать по утрам.
ФИ
– Смольникова Софья
Возраст
– 7 лет
Класс
– 1 класс
Время утреннего подъема
– 7: 00, встает с помощью мамы.
Время завтрака
– 7: 25, кушает разные каши, приготовленные на молоке, исключением бывает готовые завтраки – кукурузные хлопья с молоком.
Время, затрачиваемое на путь от дома до школы
– 1 час 10 минут, 10 минут до школьного автобуса, до которого провожает мама, и целый час на автобусе.
Длительность пребывания на воздухе
– 1 час 30 минут.
Время и продолжительность выполнения домашнего задания
– около часа, с помощью мамы, а иногда и с помощью старшего брата.
Помощь в домашнем хозяйстве
– помогает маме готовить ужин, по выходным убирается в своем рабочем столе, протирает полки от пыли, поливает цветы.
Время ужина
– 18: 30, ужинает со всей семьей в гостиной.
Время и продолжительность сна
– 21: 00, засыпает со светом, иногда укладывает мама.
Рекомендации:
Очень общительная и добрая девочка. Со старанием и вниманием усваивает новый материал. Показывает хорошие результаты по учебе. Интересуется рисованием и музыкой, а также ходит на танцы. Особых рекомендаций нет.
Материалы по педагогике:
Особенности социально-педагогической
поддержки профессионального становления студентов из числа детей-сирот
Адаптация детей-сирот в вузе - это сложный многоуровневый процесс приспособления и утверждения личности в новых для нее условиях социальной среды на стадии самостоятельного жизнеустройства. Процесс адаптации в этот период времени направлен на формирование позитивной жизненной установки сироты в соц ...
Методика организации психологических тренингов для формирования личностных
качеств учащихся
Тренинг – интенсивный курс обучения, сочетающий краткие теоретические семинары и практическую обработку навыков за короткий срок. До принятия ЕГЭ традиционные выпускные экзамены считались своего рода репетицией вступительных экзаменов, что в значительной мере способствовало снижению тревоги при пос ...
Язык логики и его место в базовом курсе
Логика – наука, изучающая методы установления истинности или ложности одних высказываний на основе истинности или ложности других высказываний. Основы логики как науки были заложены в IV в. до н.э. древнегреческим ученым Аристотелем. Правила вывода истинности высказываний, описанные Аристотелем (си ...