Образование: теория и практика » Методы и приемы развития навыков самостоятельной творческой деятельности в процессе обучения иностранному языку » Развитие навыков самостоятельной творческой деятельности в процессе обучения иностранному языку

Развитие навыков самостоятельной творческой деятельности в процессе обучения иностранному языку

Страница 2

Приведем примеры индивидуальной творческой работы в процессе обучения иностранному языку.

Пример 1.

«Творческая работа, направленная на изучение трех времен английских глаголов». Учитель дает несколько примеров, на основе которых ученики должны придумать свои рифмовки. Например:

Нужно деньги pay – paid – paid

Чтоб купить вкусненьких конфет.

Я ring – rang – rung

В «Спартак» банк

Он run – ran – run

По степям и по горам

Много read – read – read

Наш любимый старый дед

Пример 2.

Рассмотрим урок английского языка в 9 классе средней общеобразовательной школы, направленный на развитие навыков самостоятельной творческой деятельности.

Тема урока: «The future».

Цели:

Образовательная: повторение и закрепление грамматического материала, активизация в речи учащихся пройденной лексики по теме, ознакомление с новой лексикой; формирование навыков работы над упражнениями.

Воспитательная: формирование у учащихся трудовых и учебных навыков, формирование взаимоуважения.

Ход урока:

Организационный момент (отведенное время – 3 мин):

- Good morning, pupils. I’m glad to see you. Sit down, please. Tell me please, who is absent today?

2. Проверка домашнего задания (отведенное время – 3 мин);

Задание на развитие устной речи: составление небольших рассказов (отведенное время – 5 мин):

- «Do you like a fantasy? Let’s speak about it».

Работа на закрепление материала (отведенное время - 4 мин):

-Look at the blackboard. Here you can see a text. But it has some mistakes. Correct them.

The Text 1.

My plans for the future

When you leave school you understand that the time to choose your future profession has come. It’s not an easy task to made the right choice of a job. I have known for a long time that leaving school is the began of my independent life, the beginning of a far more serious examination of my abilities and character.

I have asked myself a lot of times: «What do I want to will when I leave school? ». A few years ago it was difficult for me to give a definite answer. As the years passed I changed my mind a lot of times about which science or field of industry to specialize in. It was difficult to make up my mind and choose one of the hundreds jobs to which I might will better studied.

Correct variant:

My plans for the future

When you leave school you understand that the time to choose your future profession has come. It’s not an easy task to make the right choice of a job. I have known for a long time that leaving school is the beginning of my independent life, the beginning of a far more serious examination of my abilities and character.

I have asked myself a lot of times: «What do I want to be when I leave school?». A few years ago it was difficult for me to give a definite answer. As the years passed I changed my mind a lot of times about which science or field of industry to specialize in. It was difficult to make up my mind and choose one of the hundreds jobs to which I might be better studied.

Ознакомление с новой лексикой (отведенное время - 5 мин):

- Look at the blackboard again. There are new words. Let’s read them together.

ruby – рубин

to laugh – смеяться

Nothing could please him – Ничто не доставляло ему удовольствия

to call over – подозвать

cheerful – жизнерадостный

sadness – грусть

crossly – сурово

to prove – доказать

beggar – нищий

to steal (stole, stolen) – украсть

to escape – избежать

to be angry with – рассердиться на

to decide – решить

to hide (hid, hidden) – спрятать

to throw – бросить

Страницы: 1 2 3

Материалы по педагогике:

Открытость школы как условие подготовки старшеклассников к военной службе
Реализация идеи открытости школы как одного из ведущих принципов реформы школы начала 90-х годов опирается на результаты исследования среды. В диссертации Т.В. Менг показано, что представления о среде как факторе воспитания развивались в отечественной педагогике следующим образом: в 20-40 гг. среда ...

Наглядность в обучении иностранному языку
Одним из резервов интенсификации процесса обучения иностранному языку является использование средств наглядности. Умение хорошо излагать свой предмет, педагогическое мастерство учителя основаны на умении строить процесс обучения в соответствии с закономерностями этого процесса, с основными дидактич ...

Организация и проведение констатирующего эксперимента на уроке трудового обучения в 1-ом классе: контрольная работа
Для определения возможности использования способов проверки и контроля по трудовому обучению, эффективности, валидности и доступности этих способов был проведён констатирующий эксперимент в виде контрольной работы по трудовому обучению в рамках текущего контроля в 1 классе средней школы № 618 в кон ...

Развитие навыков самостоятельной творческой деятельности в процессе обучения иностранному языку

Разделы